حمايت اجتماعي ادراك شده از خانواده، دوستان و معلمان و ابعاد مختلف شخصيت جامعه پسند

Perceived Social Support from Family, Friends, and Teachers, and Different Dimensions of Pro-social Personality

مقدمه: پژوهش حاضر با هدف بررسي رابطه بين ابعاد حمايت اجتماعي ادراك شده با ابعاد رفتارهاي جامعه پسند در دانشجويان دختر و پسر دانشگاه آزاد اسلامي واحد سنندج انجام شده است. روش: شركت كنندگان پژوهش حاضر با جامعه آماري دانشجويي 12254 نفري و حجم نمونه اي برابر373 نفر (147 دختر و 226 پسر)، متناسب با جمعيت مورد مطالعه از دانشكده هاي مختلف به شيوه تصادفي طبقه بندي شده انتخاب شدند. ابزارهاي بكار گرفته شده شامل مقياس حمايت اجتماعي ادراك شده (پارك و همكاران، 2002) و پرسشنامه شخصيت جامعه پسند (پنر، 2002) بوده است. تحليل داده ها با روش تحليل رگرسيون خطي چندگانه به شيوه گام به گام و به كمك نرم افزار 18 SPSS انجام شد. يافته ها: نتايج حاصل از اين پژوهش نشان مي دهد كه بُعد حمايت اجتماعي ادراك شده از خانواده پيش بين معني دار همدليِ جهت گيري شده به سمت ديگران در دختران و پسران است. در عامل كمك رساني نيز تنها در دختران حمايت اجتماعي ادراك شده از خانواده پيش بين معنادار كمك-رساني است و در پسران هيچ يك از ابعاد نمي توانند كمك رساني را پيش بيني كنند. در رفتار جامعه-پسند هم بُعد حمايت اجتماعي ادراك شده از خانواده پيش بين رفتارهاي جامعه پسند در ارتباط با هر دو جنس بوده و رابطه معني داري را نشان مي دهد و در دختران علاوه بر بُعد حمايت اجتماعي ادراك شده از خانواده، حمايت اجتماعي ادراك شده از معلمان نيز پيش بين رفتارهاي جامعه پسند است. نتيجه گيري: يافته ها نشان مي دهند حمايت اجتماعي ادراك شده از خانواده بيشترين نقش را در پيش بيني همدلي جهت گيري شده به سمت ديگران، كمك رساني و رفتارهاي جامعه پسند دارد.

Introduction: The present study aims at investigating the relationship between perceived social support dimensions and dimensions of pro-social behaviors among male and female students at Islamic Azad University، Sanandaj branch. Method: 373 students (147 female، 226 male) participated in this study. They were selected based on stratified randomization. They answered perceived social support (Park، et. al، 2002)، and pro-social personality questionnaire (Pener، 2002). Data analysis was conducted by multiple linear regression analysis through step by step methods. Results: The results from this study show that perceived dimension of social support from family was a meaningful predicator of Other-oriented empathy in girls and boys. Furthermore، regarding helpfulness factor، social support perceived from family was a meaningful predicator of helpfulness in girls only، and no dimension could predict helping in boys. Also in pro-social behavior، dimension of perceived social support from family can be a meaningful predicator of pro-social behaviors in relation to both boys and girls. In addition، social support perceived from teachers was also a predicator of pro-social behaviors in girls. Conclusion: Findings show that social support perceived from family has the greatest role in predicting Other-oriented empathy، helpfulness، and pro-social behaviors.