مقايسه عملكرد اظهار‌شده دانش‌آموزان دختر ابتدايي در زمينه رفتار بهداشتي فردي در مدارس طرح مروج سلامت و مدارس عادي ناحيه سه كرج

Comparison of Declared Performance of Primary School Girl Students in the Context of Individual Health Behavior in Health Promoting Schools (HPS) and Ordinary Schools in 3rd District of Karaj (Iran)

زمینه و هدف: طرح مدرسه مروج سلامت (HPS)، كه به منزله یك نظام برای ارتقای سلامت است، در برخی مدارس كشور در حال اجرا می‌باشد. پژوهش حاضر با هدف بررسی مقایسه‌ای عملكرد اظهار‌شده دانش‌آموزان دختر ابتدایی در زمینه رفتار بهداشتی فردی در مدارس طرح مروج سلامت و مدارس عادی ناحیه سه كرج صورت گرفت. روش بررسی: مطالعه حاضر به روش توصیفی از نوع علّی - مقایسه‌ای بر روی 378 نفر از دانش‌آموزان دختر ناحیه سه كرج انجام شد. به‌منظور سنجش و اثر‌بخشی متغیر‌های مورد استفاده در پژوهش، از پرسشنامه محقق‌ساخته استفاده گردید. روایی محتوایی پرسشنامه توسط متخصصان تأیید شد. پایایی پرسشنامه براساس ضریب آلفای كرونباخ، معادل 91/0 بر‌آورد گردید. داده‌ها با استفاده از آزمون تی مستقل تجزیه و تحلیل شدند. سطح معنی‌داری، 05/0 p<در نظر گرفته شد. یافته‌ها: در رفتار بهداشت فردی، بین مؤلفه بهداشتی تحرك فیزیكی در مدارس مروج سلامت با مدارس عادی در سطح 1%، تفاوت معنی‌داری وجود داشت و در مؤلفه‌های بهداشتی تغذیه، مراقبت از خود، تفكر خلاق و حل مسئله، مهارت توجه و ابراز وجود، تشویق و رفتار پرخطر، تفاوت معنی‌داری در مدارس مروج سلامت با مدارس عادی مشاهده نشد. نتیجه‌گیری: در این مطالعه نتایج عملكرد اظهار‌شده دانش‌آموزان، نشان‌دهنده عدم تفاوت طرح مروج سلامت در بیشتر مؤلفه‌های رفتار بهداشت فردی در مدارس مورد بررسی بود. بنابراین، بازنگری و تجدیدنظر برای اثربخشی و موفقیت بیشتر طرح مذكور، ضروری به‌نظر می‌رسد.  

Background and Objectives: Health promoting school project that is a health promotion system, is being conducted in some schools in Iran. The purpose of the present research was to compare the performance declared by primary school girl students in the context of individual health behavior in health promoting schools (HPS) and ordinary schools in 3rd district of Karaj.   Methods: This descriptive (causal-comparative) study, was performed on 378 elementary school girl students in Karaj 3rd district. A researcher-made questionnaire was used to assess the efficacy of variables used in the study. Content validity of the questionnaire was approved by the experts. Reliability of the questionnaire was estimated to be 91% based on the Cronbachʹs alpha coefficient. Data were analyzed using independent t-test. The significance level was considered p<0.05.   Results: In individual health behavior, there was a significant difference at 1% level in the health component of physical activity between HPS and ordinary schools (p<0.01), and there were significant differences between HPS ans ordinary schools in health components of nutrition sanitary, self-care, creative thinking and problem solving, attention and self-expression skill, encouragement, and risky behavior.   Conclusion: In this study, the results of the students’ declared performance indicated no difference between HPS in most of the components of individual health behavior components in the studied schools; therefore, revision seems to be necessary for more effectiveness and success of the project.