عجين شدن با شغل معلمي: واكاوي نشانگان، ابعاد و ارزيابي وضع موجود در مدارس شهر خرم‌آباد

The Evaluation of current status of Khoramābād school teachers in terms of their work engagement

پژوهش آميخته حاضر باهدف شناسايي نشانگان عجين شدن با شغل معلمان و ارزيابي وضع موجود آن در ميان معلمان مدارس شهر خرم‌آباد انجام‌شده است. در بخش كيفي با كاربست روش‌هاي نمونه‌گيري هدفمند، معلمان باتجربه، نمونه و مشهور كه بنا بر گزارش والدين و مديران مي‌توان آن‌ها را عجين شده با شغل تلقي نمود، انتخاب و مورد مصاحبه قرار گرفتند. با استفاده از تحليل محتوا و كدگذاري مصاحبه‌ها، 32 نشانگر در 5 بعد شناسايي شد. در بخش كمي اين پژوهش با استفاده از نشانگرهاي شناسايي‌شده پرسش‌نامه‌اي با روايي محتوايي تاييدشده و پايايي مناسب (آلفاي كرونباخ 8/0) تدوين شد و توسط 325 معلم تكميل گرديد. از طريق تحليل عاملي اكتشافي 25 نشانگر شناسايي‌شده در 5 بعد (عجين شدن فعاليت تدريس و آموزش، دانش‌افزايي، ويژگي‌هاي شخصيتي، همكاران و دانش‌آموزان) طبقه‌بندي شد. در مرحله بعد همان‌طور كه نتايج آزمون (T تك نمونه‌اي) نشان داد معلمان عجين شدن با شغل معناداري را تجربه كرده‌اند و هر پنج عامل عجين شدن با شغل آن‌ها بالاتر از متوسط ارزيابي شد.

The present mixed methods research has been done with the aim of identifying the indicators of work engagement and evaluating the current status of khoram?b?d school teachers in terms of these indicators. In the qualitative section of the study, using purposeful and snow-ball sampling methods, some famous, experienced and distinguished teachers, who could be considered as enjoying work engagement, were selected and interviewed. 32 indicators and 5 dimensions were recognized using content analysis and coding of interviews. In the quantitative section of the study, based on the identified indicators and dimensions, a valid and reliable questionnaire (Cronbach’s alpha = 0.8) was developed and completed by325 teachers. Using exploratory factor analysis, 25 indicators were identified and classified into 5 dimensions (training and instruction activities engagement, enhancing knowledge, personality traits, colleagues and students). In the next phase, as the results of one-sample t-test indicated teachers had experienced significant work engagement and the five factors of work engagement were evaluated at moderate to high.