مشكلات پرستاران در بررسي وضعيت سلامت جسمي كودكان بستري و ارايه راهكار

مقدمه: بررسي سلامت جسمي كودكان بستري بخشي از وظايف و نقش‌هاي مهارتي پرستاران باليني است. هدف اين مطالعه تعيين مشكلات پرستاران در بررسي وضعيت سلامت جسمي كودكان بستري و ارايه راهكار است. روش كار: اين پژوهش توصيفي در چهار بيمارستان منتخب استان مازندران برروي 127 پرستار به روش غيرتصادفي دردسترس اجرا گرديد. ابزارگردآوري داده‌ها شامل پرسشنامه مشخصات جمعيت شناختي (10 سوال) و"پرسشنامه مشكلات پرستاران در بررسي وضعيت سلامت جسمي كودكان"(Nurses Problems Questionnaire in Pediatric Physical Health Assessment) داراي شش بعد و 46 عبارت و پژوهشگر ساخته بود. ضريب نسبي روايي محتوا و شاخص روايي محتوا و ضريب آلفاي كرونباخ تعيين شد. راهكارها با استفاده از مروري بر مطالعات و نظرات پرستاران جمع آوري و نمره دهي شد. تحليل داده‌ها با استفاده از نرم افزار اس پي اس اس نسخه 21 انجام شد. يافته‌ها: از ابعاد شش گانه مشكلات پرستاران، بيشترين ميانگين مربوط به بعد عوامل مديريتي (72/3) و كمترين مربوط به بعد عوامل فردي- انگيزشي (60/1) بود. از بين راه كارها، ارايه واحد درسي انتخابي بررسي وضعيت سلامت كودكان با 27 نمره (87 درصد)، استفاده از قسمتي از اتاق محدود شده بوسيله پاراوان با 27 نمره (87 درصد)، انجام مهارت به طور مشترك توسط پرستار و دانشجو با 26 نمره (84 درصد) و پياده سازي راهبري پرورشي جهت پرستاران تازه كار با 26 نمره (84 درصد) داراي بالاترين ميانگين بودند. نتيجه گيري: اگرچه عوامل مديريتي داراي بيشترين ميانگين در بين مشكلات پرستاران در بررسي وضعيت سلامت جسمي كودكان بودند، اما در بين راهكارها، راهكارهاي مربوط به عوامل محيطي، آموزشي و فرهنگي ارتباطي داراي بالاترين نمره و اولويت از نظر اجرايي بودند. لذا پيشنهاد مي‌گردد فراهم نمودن محيط مناسب براي انجام اين مهارت‌ها، هماهنگي بيشتر آموزش و بالين و افزايش توجه مديران به نتايج انجام بررسي وضعيت سلامت در اولويت قرار گيرد. واژگان كليدي: بررسي وضعيت سلامت، پرستاركودك، توانمندسازي

Abstract Introduction: Pediatrics’ physical health assessment is part of clinical nurses’ role. The aim of this study was to determine the nurses’ problems in physical health assessment of hospitalized pediatrics and provide suitable solutions. Methods: This descriptive study was conducted in four selected hospitals of Mazandaran province. In total, 127 nurses were selected through non-random convenience sampling. Data was collected using demographic characteristics questionnaire (with 10 questions) and “Nurses Problems Questionnaire in Pediatric Physical Health Assessment” (in six dimensions and 46 items). Content validity index, content validity ratio, and Cronbachʹs alpha coefficient were determined. Suitable solutions to the problems were collected and scored through the review of literature and nurses’ perspective. Data was analyzed using SPSS 21. Results: Among six identified dimensions of problems, the highest mean score was related to the management aspect (3.72) and the lowest to the individual-motivational aspect (1.60). Following the management problems, environment, education and culture had high mean scores. With respect to the solutions, offering programs to pediatric health assessment scores and using sections of the room divided by room dividers, both had 27 scores (87%). In addition, joint collaboration between nurses and students and implementation of leadership training for new nurses had 26 scores (84%). These four categories had the highest mean scores among other identified solutions. Conclusions: Although management issues had the highest average among nurses in pediatric physical health assessment problems, the solutions related to environmental, educational and cultural communication had the highest scores and are crucial to be implemented. Therefore, it is suggested to provide a suitable environment for nurses’ assessments. Moreover, it is important to enhance and prioritize the interaction between clinical managers and the training team and monitor their results.