موانع حمايت از نوآوري‌ها و ارايه مدل مناسب به‌منظور استقرار نظام نوآوري در آموزش‌وپرورش

The obstacles to innovation support and presenting a proper model in order to establish the innovation system in Education

پژوهش حاضر با هدف شناسايي موانع حمايت از نوآوري‌ها و ارايه مدل مناسب به‌منظور استقرار نظام نوآوري در آموزش‌وپرورش انجام شد. اين پژوهش از نوع پژوهش‌هاي آميخته (كيفي و كمّي) بوده و به لحاظ هدف، از نوع پژوهش‌هاي‌ كاربردي است. جامعه آماري پژوهش را صاحب‌نظران، كارشناسان و متخصصان موضوعي؛ نوآوران آموزشي شركت‌كننده در اولين همايش ملي نوآوري‌هاي آموزشي (منتخب)؛ مديران و معاونان حوزه ستادي وزارت آموزش‌وپرورش؛ تحقيقات و پژوهش‌هاي انجام‌شده و اسناد مرتبط با موضوع تشكيل داده‌اند. روش‌هاي نمونه‌گيري، هدفمند، تصادفي طبقه‌اي، گلوله برفي و سندكاوي بوده و براي تجزيه‌وتحليل، از تحليل‌هاي آماري و منطقي استفاده شده است. يافته اصلي پژوهش، شناسايي موانع اصلي فراروي نوآوري‌ها در سه زمينه ساختاري، قانوني و نگرشي و نيز راهبردها و راهكارهاي حمايت از نوآوري‌ها همراه با ارايه «مدل حمايت از نوآوري‌هاي آموزشي در آموزش‌وپرورش»، است.

The purpose of this study was identifying the obstacles to innovation support and presenting a proper model in order to establish the innovation system in education. It was a mixed methods research and based on the research objective, it was applied. The research population included specialists, managers and vice-presidents of Iran’s ministry of education, educational innovators, education experts, library documents, hegemony documentary and researches. Sampling methods have been purposeful, random stratified, snowball and document mining. Data was analyzed using statistical and logical analysis according to a mixed model of Clark and Cresol. The main result of this research was identifying the structural, legal and attitude obstacles to innovation support and also strategies and approaches of supporting innovations by presenting the supportive model of educational innovations in the education system.