مطالعه موردي سنجش ادراك مقايسةن تتايج آموزش مستقيم و آموزش برخط

در اين مقاله به نوعي تجربة آموزشي در قالب اقدام پژوهي پرداخته شده است. پژوهنده بر اين باور است كه اين عمل آموزشي او به رشد حرفه اي اش منجر شده است. نكتة قابل توجه دربارة پژوهنده كه باعث انتخاب و ترجمة مقاله اش شد، اين است كه: 1( بر پاية يك نظريه به اقدام پژوهي پرداخته است؛ 2( روشي تلفيقي از دو روش تدريس برخط و سنتي ارائه كرده است كه قابليت كاربرد در كلاس هاي درس را دارد؛ 3( از همه بيشتر بر رشد حرفه اي خود از طريق اقدام پژوهي تأ كيد كرده است. در مجموع، خواندن اين مقاله مي تواند براي همكاران علاقمند به به كارگيري روش هاي نوين تدريس سودمند واقع شود.