بررسي رابطه كمال گرايي و سازگاري هيجاني با نقش واسطه باورهاي انگيزشي

Investigating the Relationship between Perfectionism and Emotional Adjustment with Mediating Role of Motivational Beliefs

هدف پژوهش حاضر، تعيين رابطه كمال گرايي و سازگاري هيجاني با نقش واسطه باورهاي انگيزشي در دانش آموزان دبيرستاني است. بدين منظور نمونه اي به حجم 341 نفر از دانش آموزان دبيرستاني متشكل از 141 پسر و 200 دختر به روش نمونه گيري خوشه اي چند مرحله اي انتخاب و به وسيله پرسشنامه راهبردهاي، انگيزشي براي يادگيري پينتريچ و ديگروت 1999 كمالگرايي فراست (1990) و پرسشنامه سازگاري سينها و سينك (1993) مورد ارزيابي قرار گرفتند. داده هاي با استفاده از روش تحليل مسير تحليل شد. نتايج نشان داد كه ابعاد نظم و استانداردهاي شخصي و شك و نگراني هم به صورت مستقيم و هم با واسطه اضطراب امتحان، سازگاري هيجاني را پيش بيني مي كنند.درمجموع نتايج نشان داد اثر كمال گرايي بر سازگاري هيجاني از مسير اضطراب امتحان مي گذرد. بر اساس يافته ها مي توان بيان نمود براي افزايش سازگاري هيجاني بايستي با مداخلاتي سطح اضطراب امتحان دانش آموزان را كاهش داد.

The purpose of this study was to investigate the relationship between perfectionism and emotional adjustment with mediating role of motivational beliefs among high school students. For this purpose, 341 students(141 male and 200 female) were selected by using multi-stage cluster sampling. Procedure students completed the Multidimensional Perfectionism Questionnaire(Frost et al, 1990), High School Student Adjustment Questionnaire (Sinha & Sing,1993) and. Motivational Self–Regulated Learning Questionnaire (Pintrich & De grout, 1999). Path analysis was the major statistical operation run in the study. The results of path analysis showed that organization, personal standards and doubts about actions and concern over mistake predicted emotional adjustment directly and indirectly with mediating role of test anxiety. In sum, results showed that test anxiety plays a mediation role between perfectionism dimensions and emotional adjustment appropriately. Based on the finding, in order to increase level of emotional adjustment in perfectionism people it would seem useful to intervene by decreased test anxiety.