بررسي مقايسه اي هويت ورزشي هندباليست هاي ليگ حرفه اي ايران و رفتار رهبري مربيانشان بر اساس عملكرد تيمي

comparative study of athletic identity of Iranian Super League Handball players and leading behavior of their coaches based on team performance

هدف از اين پژوهش بررسي مقايسه‌اي هويت ورزشي هندباليست‌هاي ليگ برتر ايران و رفتار رهبري مربيانشان بر اساس عملكرد تيمي بود. نمونه آماري برابر با جامعه آماري در نظر گرفته شد (۱۴۴=N). براي جمع آوري اطلاعات از پرسشنامه مقياس رهبري در ورزش(LSS) و پرسشنامه هويت ورزشي(AIMS Plus)، به ترتيب با ثبات دروني (0/93) و(0/89) استفاده شد. همچنين به منظور ارزيابي عملكرد تيم‌ها، جدول نهايي ليگ بر اساس فاصلة امتيازات و رتبه بندي تيم‌ها به سه عملكرد متفاوت تقسيم شد. پس از تعيين نوع توزيع داده‌ها با استفاده از آزمون كلموگراف - اسميرنف، براي تجزيه و تحليل اطلاعات، از آزمونهاي آماري آنواي يكطرفه و تعقيبي گابريل، كروسكالواليس و يومن ويتني در نرم افزار(20 spss) استفاده شد. نتايج مقايسة سبك‌هاي رهبري مربيان نشان داد سبك‌هاي رهبري آموزش و تمرين، حمايت اجتماعي، بازخورد مثبت و دموكراتيك در بين مربيان تيم‌هاي موفق، كمتر موفق و ناموفق داراي تفاوت معني‌داري است (۰/۰۵≥p) و استفاده اين سبك‌ها در بين مربيان تيم‌هاي موفق به طور معني‌داري بيشتر از مربيان تيم‌هاي كمتر موفق و ناموفق بود. در حالي كه اين تفاوت در سبك رهبري آمرانه معني‌دار نبود. همچنين مقايسة هويت ورزشي و خرده مقياس هاي آن در بين بازيكنان تيم‌هاي موفق، كمتر موفق و ناموفق تفاوت معني‌داري را نشان داد، كه اين تفاوت در هويت ورزشي و خرده مقياس‌هاي هويت اجتماعي، انحصارگرايي و هويت خود بود(۰/۰۵≥p). براساس يافته‌هاي پژوهش، به نظر مي‌رسد مربيان مي‌توانند با آگاهي از جنبه‌هاي رفتاري مطلوب در حين تمرين و آموزش، گام اساسي در حفظ و ثبات هويت ورزشي قوي ورزشكاران بردارند و زمينة را براي موفقيت آن‌ها و تيم فراهم آورند.

The purpose of this study was to compare athletic identity of Iranian Super League Handball players and leading behavior of their coaches based on team performance. The statistical society includes all the players in handball Super League (n=144). The survey’s materials were questionnaires of LSS (conduct scale) of Chelladurai and Saleh (1980) with five behavioral modes and athletic identity questionnaires (AIMS Plus) of Cieslak (2004) with five factors identity with reliability of (93%) and (89%) respectively. For evaluation of the performance of teams, final chart of league based on points difference and ranks of teams were also divided into three parts. The first three teams have been considered as successful teams, the next three teams as less successful teams, and the last three teams as unsuccessful teams. For analyzing the data, and determining the kind of data distribution through kolmogrov-smirnov tests, ANOVA and Gabriel post hoc test, Kruskal-Wallis H and Mann-Whitney U tracing measuring and SPSS (ver 20) software have been used.(p≤0/05). Results of comparing coaches’ leadership styles among successful, less successful and unsuccessful teams showed that training and instruction leadership styles, social support style, positive feedback style and democratic style among the coaches of successful, less successful and unsuccessful had significant differences (p<0/05). Using these styles among the coaches of successful teams was significantly more than coaches of less successful and unsuccessful teams. While, these differences on autocratic leadership style was not significant. comparing exercise identity and its sub-scales among successful, less successful and unsuccessful teams’ players also showed significant differences for which this difference were was exercise identity and sub-scales of social identity, exclusivity and self-identity (p-<0/05). According to the research findings, it seems that coaches can step fundamental paces in stability of exercise identity of strong athletes and pave the ways for their successes through knowledge of proper behaviors during training and instructing