بررسي موانع استفاده از فناوري اطلاعات درآموزش دانشجويان دانشگاه پيام نور: مورد مطالعه واحد تنكابن

Survey of Barriers to the use of information technology in education Payam Noor University Students: A Case Study of Tonekabon Branch

هدف: هدف از اين پژوهش، بررسي موانع استفاده از فناوري اطلاعات درآموزش دانشجويان دانشگاه پيام نور واحد تنكابن است. روش شناسي: پژوهش حاضر از نظر هدف كاربردي است كه به روش پيمايشي - توصيفي انجام شده است. جامعه آماري تحقيق حاضر شامل كليه دانشجويان مشغول به تحصيل در دانشگاه پيام نور واحد تنكابن است. بر اساس فرمول كوكران تعداد 107 نفر بر اساس ضوابط نمونه گيري تصادفي طبقه اي انتخاب شدند و اطلاعات مورد نياز از طريق پرسشنامه محقق ساخته اي كه داراي 27 گويه بود، گردآوري شد. يافته ها: از ميان ابعاد پنج گانه ي مورد بررسي در اين پژووهش، موانع فني با ميانگين ۴/۰۶۷، موانع انساني با ميانگين ۴/۰۲۷، موانع مديريتي با ميانگين ۴/۰۲۲، موانع اقتصادي با ميانگين ۴/۱۱۶، موانع فرهنگي با ميانگين ۳/۹۶۴، به ترتيب رتبه اول تا پنجم را كسب نمودند. بر خلاف تصور اوليه موانع مديريتي در پزوهش حاضر رتبه سوم شد. نتيجه گيري: براساس پژوهش حاضر، پرسشنامه محقق ساخته اي مبتني بر متون و منابع مختلف با ضريب پايايي بالا تهيه شد كه در پژوهش هاي آتي مي تواند مورد استفاد قرار گيرد. همچنين بر اساس يافته هاي پژوهش، مولفه هايي در ابعاد پنج گانه، مورد بررسي قرار گفت كه يافته هاي مربوط به آنها مي تواند راهكارهايي اجرايي براي رفع موانع پياده سازي فناوري اطلاعات در امر آموزش جامعه ي مورد مطالعه و ساير حوزه هاي مشابه فراهم آورد.

Purpose: The purpose of this study was to examine barriers to the use of information technology in education in Tonekabon Branch of Payam Noor University. Methodology: This study is functional regarding its purpose and it is survey-analytical, regarding its nature. The statistical group is consisted all of university students who are studying in Tonekabon Branch of Payam Noor University. Based on Cochran formula a stratified sample of 107 people was selected and Through 27 questionnaire were examined. Findings: Among the five dimensions of the research, technical barriers with average of 4/067, human barriers 4/027/4, administrative barriers, 4/022, economic barriers 4/116, and cultural barriers 3/964, sequentially, were ranked from first to fifth degree. It's important to note that contrary to the initial impression management barriers in the present research was third. Conclusion: based of the research a research-constructed questioner from the study of literature with high reliability was obtained that could be used by future studies. Also the result of this research can be used in development of study community and other area