رابطه اخلاق حرفه اي با اعتماد آفريني در ميان اعضاي هيات علمي

The Relationship between Professional Ethics and Restore Confidence among Faculty Members

زمينه: برخورداري و رعايت استانداردهاي اخلاق حرفه اي از سوي اعضاء هيات علمي مي تواند در افزايش اعتماد آفريني ايشان نقش مهمي داشته باشد. برهمين اساس پژوهش حاضر با هدف بررسي ديدگاه اساتيد نسبت به نوع و ميزان رابطه مولفه هاي اخلاق حرفه اي و اعتماد آفريني اعضاء هيات علمي دانشگاه انجام گرديده است. روش: روش پژوهش توصيفي از نوع همبستگي است. جامعه آماري شامل 410 نفر اساتيد دانشگاه علم و صنعت ايران بوده كه از اين تعداد، 196 نفر به روش تصادفي ساده به عنوان نمونه آماري انتخاب شدند. براي گردآوري داده هاي پژوهش از دو پرسشنامه محقق ساخته اخلاق حرفه اي و اعتماد آفريني استفاده شد. داده هاي تحقيق پس از جمع آوري با استفاده از نرم افزار spss و آزمون ضريب همبستگي اسپيرمن مورد تحليل قرار گرفتند. يافته ها: نتايج بررسي ديدگاه هاي اساتيد در اين تحقيق نشان داده است كه بين دو متغير اخلاق حرفه اي و مولفه هاي آن، با اعتمادآفريني اعضاء هيات علمي رابطه مستقيم معناداري وجود دارد. نتيجه گيري: توجه به استانداردهاي اخلاق حرفه اي اعضاء هيات علمي مي تواند يكي از راهبردهاي اساسي جهت افزايش اعتماد آفريني آنان در محيط هاي دانشگاهي باشد.

Background: Having professional and ethical standards for faculty members can play an important role in enhancing restore confidence in their performance. The aim of this study is to consider the relationship between professional ethics and restore confidence among faculty members. Method: The method of this study is descriptive-correlation. The statistical population was 410 academic members at Iran University of Science and Technology in 2015-2016. From this population، 196 people were selected randomly as a sample. For data collection، two self made questionnaires were used for professional ethics and trust. Data were analyzed using SPSS statistics software and Spearman correlation coefficient. Results: The results of this study have shown that the views of professors between the two variables professional ethics and its components، there is a significant direct relationship with the faculty members restore confidence. Conclusion: Attention to the standards of professional ethics of faculty members can be one of the important strategies to increase the restore confidence academic members.