بررسي ديدگاه كاربران كتابخانه ملي ايران در زمينه ظرفيت هاي آموزشي پيام رسان تلگرام در ايران

Review of National Library of Iran Users’ Viewpoints on Educational Features of Telegram Messaging Service in Iran

هدف از انجام اين پژوهش بررسي ظرفيت هاي آموزشي پيام رسان ” تلگرام“ بود. روش تحقيق توصيفي/پيمايشي است و از حيث هدف، تحقيق كاربردي محسوب مي شود. جامعه آماري اين پژوهش را اعضاء كتابخانه ملي جمهوري اسلامي ايران تشكيل مي دهند و نمونه آماري نيز از اعضاء كتابخانه ملي انتخاب شده اند. از ميان 1500 نفر ظرفيت كتابخانه ملي، بر طبق فرمول كوكران (Cochran Formula) با خطاي 5 درصد، 305 نمونه حاصل شد و طي 5 روز در 5 تالار اصلي كتابخانه ملي، (تالارهاي ابن نديم (مرجع و كتاب شناسي)، رازي (علوم و فنون)، ابن سينا (علوم انساني)، فارابي(علوم اجتماعي و هنر) و كتابخانه عمومي)، 226 پرسشنامه قابل بررسي بازگشت و كاربران به صورت نمونه گيري در دسترس انتخاب شدند. يافته هاي پژوهش نشان داد كه ميان مقطع تحصيلي و رشته تحصيلي با متغير اعتقاد به ظرفيت هاي آموزشي تلگرام رابطه معناداري وجود ندارد، ولي ميان جنسيت و استفاده آموزشي از تلگرام رابطه وجود دارد و ديدگاه جنس مونث در زمينه مصرف آموزشي از تلگرام مساعدتر است. همچنين نتايج نشان داد كه شبكه مجازي تلگرام، فرصت مناسبي را براي پيگيري ” آموزش“ در ايران فراهم كرده است و با توجه به ميانگين به دست آمده در محاسبات (3/76) آزمودني هاي مايل به استفاده از اين شبكه در فعاليت هاي علمي خود هستند و مي توان آينده مطلوبي را براي استفاده آموزشي از اين رسانه متصور بود كه بايد در اين زمينه آموزش هاي لازم را ارائه كرد.

The purpose of this study is to examine the educational capacity of Telegram instant messaging system. The study was conducted using descriptive/ survey methodology and is considered to be an applied research in terms of its objectives. Members of the National Library of the Islamic Republic of Iran comprise the statistical population of this study. Of 1،500 National Library members، a sample population of 305 people was obtained based on the Cochran Formula with 5% error. Questionnaires were distributed at the five main halls of the National Library-- i.e.، Ibn Nadims Hall (referral and bibliography dept.)، Razi (science and technology)، Avicenna (humanities)، Farabi (social sciences and art) and public library. Some 226 questionnaires were returned within 5 days and the library users were selected based on available sampling method. The findings of the study showed that there is no significant relationship between the educational level and the field of study on the one hand and the variable of belief in educational capacities of Telegram، on the other. There is، however، a significant relationship between gender and educational use of Telegram، and females’ viewpoint on educational use of Telegram is more favorable. Also، the research findings showed that the Telegram messaging service has provided a good opportunity to follow up "training"in Iran and according to the average obtained (3.76) in the calculations، the respondents wish to use this service in their scientific activities. For that reason، an ideal future can be expected for educational use of this medium. Therefore، necessary training should be provided in this area