ارزشيابي كيفيت تدريس اعضاي هيئت علمي دانشگاه تربيت مدرس

هدف از اجراي اين پژوهش بررسي رابطه عوامل سه گانه؛ نمره دانشجويان، مرتبه علمي و وضعيت استخدامي استادان با نمره ارزشيابي استادان است. روش پژوهش، توصيفي از نوع همبستگي است. جامعه آماري شامل همه استادان دانشگاه تربيت مدرس در سالهاي تحصيلي 92-91 و 93- 92 به تعداد 670 نفر است كه تعداد 336 نفر با روش نمونه گيري هدفمند انتخاب شدند. ابزار گردآوري اطلاعات در بخش نمره هاي ارزشيابي استادان، گزارش تأييد شده دفتر امور هيئت علمي دانشگاه و در بخش نمره هاي اخذ شده دانشجويان در درس مربوطه، گزارش سامانه جامع گلستان بوده است كه از روايي و پايايي لازم برخوردار است. براي پيش بيني نمره ارزشيابي از روي عوامل سه گانه از رگرسيون چند متغيره با روش گام به گام استفاده شد. عمده نتايج بيانگر آن است كه بين نمره ارزشيابي استادان و عوامل سه گانه در سطح (p≤0/005) رابطه معني دار و مثبتي وجود دارد و سه متغير با هم حدود 6 درصد از واريانس نمره ارزشيابي استادان را تبيين مي كنند. همچنين مقادير F، ضرايب رگرسيوني استانداردشده (β) و مقدار T در معادله رگرسيوني در سطح (p≤0/05) معني دار بوده است.