آموزش مصرف بهينه انرژي در مدارس دوره ابتدايي

Eficient Energy Consumption Education in Primary Schools

زمينه و هدف: بيش­ترين درصد جمعيت جامعه را نوجوانان و جوانان تشكيل داده است، اين افراد با آموزش مناسب قابليت پذيرش رفتارهاي صحيح در مصرف و تغيير رفتار در الگوهاي مصرف را دارد. محور فعاليت­ هاي آگاه سازي افراد بايددر راستاي تغيير نگرش ­ها و باور مصرف­كنندگان در كل و مصرف انرژي در كودكان و نوجوانان باشد. هدف از انجام اين تحقيق بررسي جايگاه و نقش آموزش مصرف بهينه انرژي درمدارس دوره ابتدايي شهر تهران مي­باشد. روش بررسي: با اجراي پيش آزمون و پس آزمون باگروه كنترل ابتدا آموزشهاي كوتاه مدت لازم به دانش ْآموزان مقطع ابتدايي دريك مدرسه دخترانه در شهر تهران (مدرسه دخترانه آزادي در منطقه 4 تهران) داده شد تا با استفاده از روش زمينه­يابي­، نگرش دانش­آموزان دوره ابتدايي (درمقطع چهارم و پنجم) پس از اجراي فعاليت ­هاي آموزشي و آگاه ­سازي آنان در خصوص بهينه سازي مصرف انرژي سنجيده شود. نمونه به صورت تصادفي سيستماتيك انجام و نمونه آماري از يكي ازمدارس دخترانه شهر تهران انتخاب شد (بدين صورت كه دريك مدرسه دخترانه دوكلاس ازمقطع چهارم و پنجم به صورت تصادقي انتخاب و هركلاس باحجم حدود30 در نظر گرفته شده است). فرضيه­هاي تحقيق عبارتند از: 1- آموزش دانش آموزان درمدارس با صرفه جويي مصرف انرژي ارتباط دارد.2- تحصيلات والدين با ميزان اثر بخشي فعاليت­هاي آموزشي درمدارس رابطه دارد. يافته ­ها: در بررسي فرضيه ­هاي اين تحقيق از طرح آزمايشي پيش آزمون و پس آزمون استفاده شده، متغييرمستقل در اين طرح فعاليت­هاي آموزشي و آگاه ­سازي در ميزان مصرف انرژي به دانش­ آموزان دوره ابتدايي بوده است. از آزمون آماري (paired T Test) جهت سنجش تاثير دوره هاي آموزشي در دانش آموزان با استفاده از نرم افزار SPSS و EXCEL استفاده شده است. نتيجه گيري: نتايج تحقيق نشان مي­دهد ارتباط معناداري بين آگاهي دانش آموزان و ميزان مصرف انرژي وجود دارد.

Background and Objective: The best solution to energy saving can be taught in schools. The educational activities change the awareness and attitudes of people and consumers towards energy use in the environment. Thus, education of efficient energy consumption in schools is important. The aim of this study is to investigate the role of efficient energy consumption education in primary schools in Tehran. Method:The random systematic and statistical sample of a school for girls (a large school class with 30 studends) in Tehran was selected. Using SPSS and Excel software, the paired t test was applied to measure the impact of training on students and analyze the data collected from educational activities of students concerning energy efficiency in the primary school. The hypotheses are considered as follows: 1-There is relationship between education of students in schools and their attitude towards energy consumption saving. 2-There is a relationship between parents education level and effectiveness of educational activities in schools. Results: A short questionnaire was given to the students before training in order to measure their attitude. Experimental pre-test and post-test were used to develop the hypothesis. To implement the pre-test and post-test, two groups of students as a control group were selected from Azadi school located in Region 4 of Tehran, Iran. Pearson coleralation was also applied in this regard.The findings in this study show that there are a strong relationship between variables and hypotheses. Conclusion:Also, the results show a significant correlation between students' knowledge and energy consumption. The hypotheses were approved at the end.