بررسي تاثير آموزش شهروندي در كنترل جانوران شهري

Investigating the Effect of Citizenship Education on the Control of Urban Animals

در اين مقاله در پي بررسي تاثير اموزش شهروندي در كنترل جانوران شهري مي باشيم. آموزش شهروندي در سه سطح فردي، گروهي و سازماني مورد بررسي قرار گرفته است و با استفاده از آزمون تي-استيودنت آزمون شده است كه رويكرد آموزش شهروندي در تهران در شرايط مطلوبي قرار دارد يا خير. همچنين با استفاده از آناليز فاكتور (PLS) به برآورد ضرايب تاثير گذاري و تعيين اولويت هر يك از سطوح آموزش شهروندي پرداخته شده است. نتايج حاكي از آن است كه شهرداري تهران در زمينه اجراي هر يك از سطوح آموزش شهروندي در شرايط مطلوبي قرار دارد. همچنين ضريب تاثيرگذاري آموزش شهروندي در سطح فردي برابر با 0/557 ميباشد و بيشترين تا ثير را داراست. به همين ترتيب ضريب تاثيرگذاري آموزش شهروندي در سطح سازماني برابر با 0/352 و در سطح گروهي برابر با0/139 ميباشد. همچنين نتايج آزمون رتبه بندي فريدمن نشان داده است كه آموزش شهروندي در سطح سازماني از اهميت بيشتري برخودار است. لذا لازم است مديران شهري به آموزش شهروندي در سطح سازماني توجه بيشتري داشته باشند و در زمينه اجراي فرهنگ سازي، مشاركت مديريتي، ساختار سازماني و فرآيندها و سيستم ها اقدامات لازم را انجام دهند.

This paper seeks to investigate the effect of citizenship education on controlling the urban animals. We have investigated citizenship education at three individual, group and organizational levels, and used the T-student to see whether the citizenship education approach in Tehran is in a desirable condition or not. In addition, using the (PLS) factor analysis, we have estimated the coefficients of influence and determined the priority of each level of citizenship education. The results indicate that Tehran municipality is in a good condition in terms of implementing each level of citizenship education. Moreover, the impact factor of citizenship education at the individual level is 0.557 and is the highest level of effect. Similarly, the impact factor of citizenship education at the organizational level is 0.335 and that at the group level is 0.134. Furthermore, the results of the Friedman rank test showed that citizenship education is the most important at the organizational level. Therefore, it is imperative that urban managers pay more attention to citizenship education at the organizational level and take the necessary measures in culturalization, management participation, organizational structure, and processes and systems.