بررسي اثربخشي 5 هفته تمرينات يكپارچگي حسي بر اختلالات حركتي درشت كودكان مبتلا به فلج مغزي اسپاستيك

Examine the effectiveness 5 weeks of training sensory integration on gross motor disorders in children with spastic cerebral palsy

زمينه و هدف: هدف از پژوهش حاضر بررسي اثربخشي درمان يكپارچگي حسي بر اختلالات حركتي درشت كودكان مبتلا به فلج مغزي اسپاستيك بود. روش بررسي: در اين مطالعه نيمه تجربي ، 18 كودك دختر و پسر فلج مغزي اسپاستيك از طريق روش نمونه‌گيري در دسترس انتخاب شدند و به‌صورت تصادفي به دو گروه 9 نفره آزمايش و كنترل تقسيم شدند. ابتدا پيش آزمون براساس مقياس GMFM-88 براي اندازه‌گيري عملكرد حركتي درشت به عمل آمد. سپس گروه آزمايش تمرينات يكپارچگي حسي آيرز را در 15 جلسه به مدت 5 هفته و سه بار در هفته انجام دادند، در حالي‌كه گروه كنترل تنها فعاليت‌هاي معمول روزانه خود را ادامه دادند. سپس، پس آزمون از هر دو گروه به عمل آمد. تحليل داده‌ها به روش واريانس چند متغيري و تحليل واريانس يكراهه صورت گرفت. يافته‌ها: نتايج پژوهش نشان داد مداخله درماني يكپارچگي حسي تغييرات قابل توجهي در بهبود اختلالات حركتي درشت كودكان فلج مغزي در گروه آزمايش داشته است (p<0/01). اما در گروه كنترل بهبود معناداري يافت نشد. نتيجه‌گيري: با توجه به نتايج به‌دست آمده از اين پژوهش مي‌توان چنين استنباط نمود كه برنامه تمريني يكپارچگي حسي مي‌تواند اختلالات حركتي درشت كودكان مبتلا به فلج مغزي اسپاستيك را بهبود بخشد.

Background and aim: The aim of this study was to investigate of effects of sensory integration therapy (SIT) on gross motor disorders in children with spastic cerebral palsy. Material and Methods: In this semi experimental study, 18 children with spastic cerebral palsy aged 5‒10 years were selected through convenient sampling. They were then randomly divided into two groups of control and experimental. Firstly, they were pretested with gross motor function measurement test (GMFM-88). Then the Ayres Sensory Integration trainings was executed for 15 sessions, 45 minutes each session for 5 weeks. During the execution of the program, the control group performed their usual activities. After the end of the program, both groups were post-tested. Data analysis was performed using multivariate variance and ANOVA. Results: The results of this study showed the sensory integration therapy program made significant changes in gross motor disorders in spastic cerebral palsy children n in experiment group but not in control group; (p<0/01). Conclusion: According to the results of this research, it is suggested that the selected sensory integration therapy program (SIT) can improve gross motor disorders in children with spastic cerebral palsy.