سازه‌هاي تبيين كننده نگرش هنرجويان كشاورزي نسبت به يادگيري الكترونيكي

Factors Affecting the Attitude of Agricultural High School Students toward E-learning

امروزه، يادگيري الكترونيكي در كنار آموزش‌هاي حضوري در بسياري از نظام‌هاي آموزشي استفاده مي‌شود. ولي، از اين نوع يادگيري در نظام آموزش كشاورزي متوسطه كشور استفاده كمي مي‏شود. با توجه به ‌ضرورت توسعه اين آموزش‌ها لزوم شناخت نگرش ذينفعان از جمله هنرجويان احساس مي‌شود. لذا، اين تحقيق توصيفي‌ـ همبستگي با هدف شناسايي سازه‌هاي اثرگذار بر نگرش هنرجويان كشاورزي صورت گرفت. ابزار تحقيق مشتمل بر پرسش‌نامه‌اي دو بخشي بود كه روايي آن با نظرسنجي از متخصصان تاييد شد و پايايي آن 87/0 به دست آمد. جامعه‏آماري تحقيق را همه‌ هنرجويان هنرستان‌هاي كشاورزي استان زنجان در سال 1394 تشكيل مي‌دادند (187 نفر) كه بر مبناي جدول نمونه‌گيري كرجسي و مورگان و با استفاده از روش نمونه‌گيري طبقه‌اي تصادفي، 135 نفر گزينش و بررسي شدند. داده‏هاي پژوهش با آماره‌هاي توصيفي، ضرايب همبستگي و رگرسيون چندگانه تحليل شدند. نتايج نشان داد كه 5/61 درصد هنرجويان نگرش مثبتي در خصوص يادگيري الكترونيكي دارند و متغيرهاي مهارت كامپيوتري، مهارت اينترنتي، تعداد دوره‌هاي آموزشي گذرانده شده در زمينه كامپيوتر و اينترنت با نگرش آنها داراي همبستگي مثبت و معني‌داري بودند. نتايج تحليل رگرسيون چندگانه، بيان‌گر اين بود كه دو متغير مهارت در استفاده از اينترنت و تعداد دوره‌هاي آموزشي گذرانده شده در زمينه كامپيوتر در مجموع 8/38 درصد از واريانس متغير وابسته؛يعني، نگرش به يادگيري الكترونيكي را تبيين مي‌كنند.

Nowadays, e-learning and education is used in many educational systems. However, in Iranian agricultural secondary education system, the use of e-learning is very low. With respect to the necessity of developing this kind of education, there is need to investigate the stakeholders’ attitudes especially students in this regard. The purpose of this descriptive-correlational study was to identify factors influencing the attitude of agricultural students toward e-learning. The survey instrument comprised a two-part questionnaire which validity was confirmed by a panel of experts and its reliability was obtained as 0.87. The statistical population comprises all 187 agricultural conservatory students in Zanjan Province and 135 of them were selected based on Krejcie and Morgan sampling table and applying randomized stratified sampling method. Data was analyzed using descriptive statistics, correlation coefficients and multiple linear regressions. The results revealed that 61.5% of students have a positive attitude toward e-learning and there was a significant correlation between variables e.g. computer skills, Internet skills, the number of training courses in the field of computers and the Internet with the attitude of students. The results of multiple regression analysis showed that two variables of Internet skills and the number of training courses in the field of Internet explained 38.8% of the attitude of students toward e-learning.