رابطه سواد رسانه‌اي و سواد اطلاعاتي با مهارت فراشناختي و خلاقيت دانشجويان دانشگاه آزاد اسلامي واحد اسلامشهر

دنياي امروز، دنياي غلبه فناوري‌هاي اطلاعاتي و ارتباطي و دنياي رشد و گسترش علم و دانش است و همين موضوع بهره‌مندي از سواد اطلاعاتي را بر همگان بويژه دانشجويان در كنار مهارت‌هاي فراشناختي و پرورش خلاقيت ضروري ساخته است. هدف اصلي از پژوهش حاضر، بررسي رابطه سواد رسانه‌اي و سواد اطلاعاتي با مهارت‌هاي فراشناختي و خلاقيت دانشجويان دانشگاه آزاد اسلامي واحد اسلامشهر بوده است. اين پژوهش، از نظر هدف، در زمره پژوهش‌هاي كاربردي، از نظر روش گردآوري داده‌ها، كمي و از نظر ماهيت و نوع مطالعه، توصيفي از نوع پيمايشي است. جامعه آماري، تمامي دانشجويان مقطع كارشناسي دانشگاه آزاد اسلامشهر را شامل مي‌شود كه تعداد آنها برابر با 11289 نفر بوده كه از اين ميان تعداد 385 نفر به‌عنوان افراد نمونه انتخاب شده‌اند. ابزار جمع‌آوري داده‌ها در زمينه سواد رسانه‌اي و سواد اطلاعاتي پرسشنامه محقق‌ساخته بوده است. همچنين براي سنجش مهارت فراشناختي از پرسشنامه آگاهي فراشناخت اسكرا و دنيسون و براي سنجش خلاقيت از پرسشنامه خلاقيت عابدي بهره گرفته شده است. بر اساس يافته‌ها، رابطه بين سواد رسانه‌اي و سواد اطلاعاتي با مهارت فراشناختي مثبت و معنادار است، همچنين بين سواد رسانه‌اي و سواد اطلاعاتي با مولفه‌هاي خلاقيت يعني؛سيالي، ابتكار، انعطاف‌پذيري و بسط رابطه مثبت و معناداري وجود دارد.

Today we live in the world of domination of information and communication technologies and developing of science and knowledge, so, being information literate is essential for everyone, especially students, along with having metacognitive skills and creativity. The main purpose of the research was to examine the relationship between media literacy and information literacy with metacognitive skills and creativity of students in Islamic Azad University of Islamshahr. The research method is, applied, quantitative, descriptive survey in terms of purpose, data collection, and the nature and type of study respectively. The statistical population is all undergraduate students of Islamshahr Azad University with the total number of 11289 people, among which 385 people were selected as sample. The data gathering tool for media and information literacy was a researcher-made questionnaire. Also, Schraw & Dennison metacognition awareness questionnaire and Abedi Creativity Questionnaire were used to measure Metacognitive skills and creativity. According to the findings, the relationship between media literacy and information literacy with metacognitive skills is positive. There is also a significantly positive relationship between media literacy and information literacy with the four factors of creativity: fluency, originality, flexibility, and elaboration.