بررسي كاركردهاي بازپرورانه اجراي حق برخورداري از آموزش‌وپرورش در زندان هاي استان اصفهان

Analysis of Rehabilitation Function of Implementation of the Right of Education in the Prisons of Isfahan Province

محروميت زندانيان از حقوق اساسي شان حين اجراي مجازات، كاركردهاي بازپرورانه مجازات را از بين مي برد. ايجاد محيط تحصيلي، رضايت از مسوولان و امكانات آموزشي در زندان از فعاليت هاي مهم در حوزه ي بازپروري زندانيان است كه امكان دسترسي به محيطي كه فرد سواد آموخته و با آموزه هاي تربيتي آشنا شود، فراهم مي گردد. مقاله حاضر با توزيع پرسش نامه ميان 239 نفر در زندان هاي مركزي استان اصفهان و شهر كاشان، كاركردهاي بازپرورانه اجراي اين حق را مطالعه و ميزان عملكرد زندان‌ها در دسترسي به محيط تحصيلي مطلوب و ميزان رضايت زندا نيان از مسيولان را ارزيابي مي كند. پژوهش بر اساس هدف، توصيفي ـ تحليلي و با روش پيمايشي است. يافته ها نشان مي دهد با افزايش رضايت از امكانات تحصيلي، ميزان رضايت از عملكرد مسيولان فرهنگي افزايش و با اجراي برنامه هاي آموزشي، تمايل به ارتكاب جرم كاهش مي يابد. بررسي روابط بين متغيرهاي بالا، مي تواند در جهت ارتقاي عملكرد زندان ها در زمينه بازپروري مجرمان برنامه ريزي هاي متناسب پيش بيني كند.

Prisoners’ deprivation of their fundamental rights during the execution of punishment eliminates punishment rehabilitation functions. Stablishing an educational environment, satisfaction with the authorities and educational facilities in prisons are among important activities in prisoners’ rehabilitation, which provide access to educational training. The present study was conducted by distributing a questionnaire among 239 people in the central prisons of Isfahan and Kashan in order to scrutinize the function of implementation of this right and evaluate the function of prison in accessing to desired educational environment and the prisoners’ satisfaction with authorities. The study was based on objective, descriptive-analytical and it was a survey approach. The obtained results indicated that by increasing satisfaction with educational facilities, the level of satisfaction with the performance of cultural authorities increased. Furthermore, by conducting educational programs, the tendency to commit crime is reduced. Examining the relationship between the above-mentioned variables can predict the appropriate planning for improving the performance of prisons in the area of rehabilitation of criminals.