بررسي ميزان توجه به مولفه‌هاي تربيت شهروندي در محتواي برنامه درسي مطالعات اجتماعي دوره متوسطه دوم شهركرد

Evaluation of Attention to the Components of Citizenship Education in High School Social Studies Curriculum Content at Shahrekord City

اين پژوهش با هدف تحليل محتواي كتاب مطالعات اجتماعي از منظرتوجه به مولفههاي تربيت شهروندي انجام شده است. بدين منظور مولفه‌هاي مسيوليت پذيري، مشاركت فعال، قانون‌مداري، وطن دوستي و تفكر براي بررسي انتخاب شدند. روش تحقيق توصيفي است كه با استفاده از تكنيك تحليل محتواي آنتروپي شانون بار اطلاعاتي و ضريب اهميت هر يك از شاخصه‌هاي مهارت‌هاي شهروندي در كتاب مطالعات اجتماعي محاسبه و ميزان توجه به هر يك از مولفه‌هاي تربيت شهروندي مشخص شده است. در اين روش ابتدا تعداد كلمه يا تصويري كه به مولفه مورد بررسي توجه كرده، مشخص شده و سپس با استفاده از روش آنتروپي شانون، ابزار پژوهش فهرستي از كاركردهاي اجرايي مبتني بر مباني علمي كاركردهاي اجرايي (داوسون و گوار،2010) بوده، محقق آن را تدوين كرده و روايي محتوايي آن به وسيله 10 نفر از متخصصان تاييد شد. نتايج بررسي‌هاي انجام شده بر اساس يافته‌هاي حاصل از تحليل محتوا نشان داد كه بيشترين ضريب اهميت مربوط به مشاركت فعال است و كمترين ضريب اهميت براي مولفه قانون‌مداري به دست آمده است.

The aim of this research was to analyze the content of social studies book in terms of attention to the citizenship education components. In order to do this, the components of responsibility, active participation, law-abidingness (legality), patriotism and thought were chosen. The method of research was descriptive. By using of Shannon entropy content analyzing technique, the information and importance coefficient of each components indexes of citizenship skills at social studies book were calculated and the amount of attention to any one of citizenship education components were indicated. In this way, first the number of words or the image which noticed to the under study component were specified, then by using Shannon entropy technique it was cleared that listed research tools of executive functions were based on scientific executive functions which researcher had codified them already and validity and reliability of its content verified by 10 experts and information load and importance coefficient of each components indexes at social studies book were calculated. The results showed that the highest importance coefficient was related to active participation and lowest importance coefficient was related to law-abidingness component.