عنوان مقاله :
عوامل موثر بر توسعه معنويت و ارزش هاي ديني دانش آموزان
عنوان فرعي :
The Effective Factors on the Development of the Spirituality and Students` Religious Values
پديد آورنده :
فضل الهي قمشي سيف اله
پديد آورندگان :
ملكي توانا منصوره نويسنده
كليدواژه :
ارزش هاي ديني , السبُل المناسبه , القيم الدينيه , تنميه المعنويه , توسعه معنويت , دانش آموزان , راه كارها , Religious values , Strategies , Students , the development of spirituality , طلاب المدارس
چكيده فارسي :
هدف اين تحقيق، شناسايي عوامل موثر بر توسعه معنويت و تحكيم ارزش هاي ديني دانش آموزان از ديدگاه دبيران، و روش تحقيق، توصيفي ـ پيمايشي است. جامعه آماري، دبيران مدارس راهنمايي ناحيه 2 آموزش و پرورش شهر قم و نمونه آماري 60 نفر مي باشد كه براساس جدول مورگان به شيوه تصادفي طبقه اي انتخاب شدند. ابزار گردآوري اطلاعات پرسش نامه محقق ساخته حاوي 20 مولفه از نوع آرايش رتبه اي بود كه پايايي آن مطابق آلفاي كرانباخ معادل 83 درصد تعيين گرديد. تجزيه و تحليل توصيفي و استنباطي اطلاعات مطابق آزمون Zتك گروهي و تحليل واريانس يك راهه (F) نشان داد: 1. عوامل خانوادگي، آموزشگاهي و رسانه اي در توسعه معنويت و تحكيم ارزش هاي ديني و اعتقادات دانش آموزان تاثير دارند. 2. ميزان تاثير عوامل خانوادگي، آموزشگاهي و رسانه اي در توسعه معنويت و ارزش هاي ديني دانش آموزان متفاوت است. 3. از ديدگاه دبيران، خانواده بيشتر از آموزشگاه و رسانه ها در توسعه معنويت و ارزش هاي ديني دانش آموزان تاثير دارد. 4. از عوامل خانوادگي، ميزان پايبندي پدر و مادر به انجام امور معنوي و شكل گيري مناسب آموزه هاي ديني در دوران كودكي؛ از عوامل آموزشگاهي، تاثير دوستان و همسالان و شخصيت معلمان؛ و از عوامل رسانه اي، توجه به فرهنگ خودي در برنامه ها و پخش سريال هاي ديني و تاريخي از مهم ترين عوامل تاثيرگذار در توسعه و تحكيم ارزش هاي ديني شناخته شدند.
چكيده لاتين :
Using a descriptive-explorative method, the current article aims at recognizing the effective factors on the development of the spirituality and students` religious values from the view point of the teachers. Based on Morgan`s chart and using a random cluster sampling, the population includes 60 guidance school teachers of district 2 of Qom. The research data have been collected by a questionnaire made by the researcher including 20 components whose reliability is 83 percent in Keranbach Alfa. Based on the Z test single-group and one-way Variance analysis (F), the descriptive and inferential analysis of the data show that; 1. Family, institution and media are effective in the development of the spirituality and stabilizing the religious values of the students, 2. The effectiveness of the family, institution and media differ in the development of the spirituality and stabilizing the religious values of then students, 3. Teachers believe that family is more effective in the development of the spirituality and stabilizing the religious values among the students, 4. The most important effective factors in the development and stabilizing religious values include; family: parents` fidelity in doing the religious acts and forming appropriate religious teachings in childhood, institution: the effect of the friends and teachers, media: paying attention to our own culture in the programs and showing religious and historical TV series.
چكيده عربي :
الهدف من تدوين هذه المقاله هو استكشاف العوامل الموثّره علي تنميه المعنويه وترسيخ القيم الدينيه لدي طلاب المدارس اعتماداً علي وجهات نظر المدرّسين، واسلوب البحث المتّبع فيها وصفيٌّ - استقراييٌّ ، ونطاق البحث يشمل جميع مدرّسي المدارس المتوسّطه في الناحيه الثانيه للتربيه والتعليم في مدينه قم، وامّا عيّنه البحث فيبلغ عددها 60 مدرّساً تمّ تصنيفهم حسب الجدول الاحصايي "مورغان" وبشكلٍ عشواييٍّ. اعتمد الباحثان في هذه المقاله علي استبيانٍ معتبرٍ لجميع المعلومات، حيث يتكوّن من 20 عاملاً منظّماً علي اساس رتبٍ متناسقهٍ، وثبوته تمّ تعيينه بما يعادل 83 بالميه طبقاً لالفا كرانباخ، وقد تمّ تحليل المعلومات بشكلٍ وصفيٍّ استنباطيٍّ طبق اختبار Z احادي المجموعه وتحليل التباين الاحادي F واستُنتج من ذلك ما يلي: 1) العوامل الاسريه والتعليميه والاعلاميه لها تاثيرٌ في مجال تنميه المعنويه وترسيخ القيم الدينيه والمعتقدات لدي طلاب المدارس. 2) مدي تاثير العوامل الاسريه والتعليميه والاعلاميه علي تنميه المعنويه وترسيخ القيم الدينيه، مختلف بين طلاب المدارس. 3) حسب وجهات نظر المدرّسين، فالاسره لها تاثيرٌ علي تنميه المعنويه وترسيخ القيم الدينيه لطلاب المدارس، اكثر من تاثير المدارس ووسايل الاعلام. 4) احد العوامل الاسريه الموثّره فيما ذكر، هو مدي التزام الوالدين في ادا السلوكيات المعنويه وصياغه التعاليم الدينيه بشكلٍ مناسبٍ للاطفال؛ وامّا من جمله العوامل التعليميه فهو تاثير الاصدقا والاقران وشخصيات المعلّمين؛ ومن العوامل الاعلاميه الهامّه في هذا المضمار هو الاهتمام بالثقافه المحلّيه في مختلف البرامج والمسلسلات التلفزيونيه الدينيه والتاريخيه. فهذه الامور تعدّ اهمّ العوامل الموثّره علي صعيد تنميه القيم الدينيه وترسيخها لدي طلاب المدارس.
