حرفه اي گري در دستياران بيمارستان هاي دانشگاه علوم پزشكي ايران و عوامل مؤثر بر آن

Professionalism in Residents of Iran University of Medical Sciences Hospitals and its Associated Factors

زمينه و هدف: حرفه ايي گري به رفتارها، اهداف و يا كيفيتي گفته مي شود كه حرفه يك فرد متخصص را مشخص مي نمايد. آموزش حرفه اي گري بخش ضروري برنامه آموزشي دستياران باليني است. اين مطالعه قصد دارد به ارزيابي سطح حرفه ايي گري و عوامل مؤثر بر آن در دستياران مشغول به تحصيل در بيمارستان هاي دانشگاه علوم پزشكي ايران بپردازد. مواد و روش‌ها: اين مطالعه مقطعي شامل 117 دستيار دانشگاه علوم پزشكي ايران در سال 1395 بود. امتياز حرفه اي گري و خرده-مقياس هاي آن پيامدهاي مورد مطالعه بود كه با استفاده از نسخه فارسي و اعتبار يافته مقياس طراحي شده توسط برد طب داخلي آمريكا (ABIM) اندازه گيري شد. از آزمون تي، آناليز واريانس و رگرسيون خطي چندگانه در تحليل داده ها استفاده شد. يافته‌ها: ميانگين ± انحراف استاندارد سن 103 دستيار 30/17 ± 2/22 بود. ميانگين ± انحراف استاندارد امتياز حرفه اي گري و نيز خـرده مقياس هاي شرافـت و درستكاري، احتـرام و نوع دوستي و تعـالي به ترتيب برابر با 0/63 ± 6/1، 6/35 ± 6/03،1/0 ± 0/9 و 5/58 ± 1/38 بود. نتايج نشان داد رشته تحصيلي (زنان و اعصاب) عامل مؤثر بر حرفه اي گري بود ( p<0/05) همچنين مرد بودن يك عامل معني دار بر امتياز بالاي شرافت و درستكاري شناخته شد (P=0/049) آشنايي با مفهوم حرفه اي گري (p<0/001) و رشته تحصيلي دستياران (جراحي و اطفال و گوش و حلق و بيني (p<0/05) عوامل معني دار بر داشتن امتياز بالاي تعالي بودند بعلاوه هيچ يك از عوامل بررسي شده در نمونه حاضر بر امتياز نوع دوستي و احترام معني دار نبود سن دستياران با امتياز حرفه اي گري و نيز خرده مقياس هاي آن ارتباط معني داري نداشت (p>0/05) نتيجه گيري: يافته هاي بدست آمده از اين پژوهش مي تواند مويد اين مسئله باشد كه اختصاص واحد درسي به اين مفهوم در دوران تحصيل دستياري ضروري بنظر مي رسد تا شاهد ارتقاي سطح حرفه اي گري در عرصه پزشكي در جامعه مورد مطالعه باشيم اين مطالعه مي تواند مقدمه اي بر مطالعات بيشتر در زمينه حرفه اي گري بوده و مطالعات آينده در زمينه حرفه اي گري در ميان دستياران رشته هاي مختلف لازم است تا عوامل تاثيرگذار بر اين پيامد مشخص شوند.

Introduction & Objective: Professionalism is defined as behaviors, goals, or qualities that characterize a profession or a professional person. Teaching professionalism is an essential part of medical residency training. This study aimed to evaluate the level of professionalism and its associated factors in residents in Iran University of Medical Sciences. Materials & Methods: This cross-sectional study included 117 residents from Iran University of Medical Sciences in 2016. The main outcome was professionalism score measured by the Persian validated version of the American Board of Internal Medicine (ABIM) questionnaire. Sex, study field, education grade, and to be familiar with professionalism concept were registered. T-test, ANOVA, and multiple linear regression were used for data analysis. Results: Mean±SD age of the 103 residents was 30.17 ± 2.22 years. The mean ± SD of professionalism and its subscales were 6.1 ± 0.63, 6.35 ± 1.05 for honor/integrity, 6.03 ± 0.9 for altruism/respect, and 5.58 ± 1.38 for excellence, respectively. The results showed that study field (gynecology and neurology) was associated with professionalism (P &lt; 0.05). In addition, it was revealed that being male was a significant factor of higher score of honor/integrity (P = 0.049). Moreover, familiarity with professionalism concept (P &lt; 0.001) and study field (surgery, pediatric, and ear, nose and throat) were associated factors with higher score of excellence. None of the factors had a significant effect on altruism/respect (P &gt; 0.05). Residents’ age was correlated to none of the scale/subscales (P &gt; 0.05). Conclusions: Based on the findings, it could be concluded that to assign professionalism course seems necessary in residency program to enhance the professionalism level in studied population. This study can be an introduction to future researches to distinguish the associated factors with professionalism among different fields.