پديد آورندگان :
صالحي عمران ابراهيم نويسنده , فراستخواه مقصود نويسنده دانشيار موسسه پژوهش و برنامه ريزي آموزش عالي Ferastkhah Maghsoud , توفيقي جعفر نويسنده دانشكده فني و مهندسي- دانشگاه تربيت مدرس تهران Towfighi J
كليدواژه :
higher education , State universities , university-industry relations , ارتباط دانشگاه و صنعت , دانشگاه هاي دولتي , توسعه دانشگاه كارآفرين , Entrepreneurial university development , آموزش عالي
چكيده فارسي :
نظام نوآوري اهميت ارتباط دانشگاه با محيط و ضرورت مهندسي مجدد ساختار سازماني، نقش ها و كاركرد هاي آمورش عالي را مورد تاكيد قرار مي دهد. هدف پژوهش حاضر ارايه مدلي جامع و عملياتي براي توسعه دانشگاه كارآفرين در دانشگاه هاي دولتي ايران است. پژوهش از نوع مطالعات كيفي است كه از نظريه داده بنياد سيستماتيك (SY-GTM) استفاده شده است. جامعه آماري شامل سياست گذاران و استادان صاحب نظر، مديران مراكز كارآفريني، رشد و مراكز پارك هاي علم و فناوري، مسيولان بخش صنعت و دانشجويان دكتري است. از طريق روش نمونه گيري هدفمند تعداد 20 نفر به عنوان مطلعان كليدي انتخاب شدند. داده ها از طريق مصاحبه نيمه ساختارمند گردآوري شد. اعتبار و روايي داده ها از دو روش?بازبيني?مشاركت كنندگان?و?مرور?خبرگان?به دست آمد. داده ها به وسيله كدگذاري باز، محوري و انتخابي تحليل شدند. 462 گزاره مفهومي در قالب 126 مقوله عمده طبقه بندي و در نهايت 22 مقوله هسته اي به دست آمـد. مقولـه هـاي?عمـده?و
هسته اي?در قالب ابعاد شش گانه?شرايط?علّي از جمله (تعهد و گرايش مديريـت و رهبـري به كارآفريني، بين المللـي شـدن)، زمينـه اي (انعطاف پذيري قوانين و مقررات و حمايت مالي و سرمايه گذاري كارآفرينانه)، مداخله گر (پيمان متعهدانه دانشگاه و صنعت، حمايت هاي فراسازماني)، راهبردها (برنامه درسي با رويكرد كارآفريني، آموزش هاي رسمي و غيررسمي كارآفريني، هماهنگي كريدورهاي كارآفريني) و پيامدها (بهبود و تضمين كيفيت، توسعه اجتماعي و اقتصادي و رضايت مندي دانشجويان) به سطح?انتزاعي?بالاتر?ارتقا داده شد?و مدل پارادايمي پژوهش ارايه شد.
چكيده لاتين :
The innovation system emphasizes on importance of adapting university to environment and the need to reengineer the organizational structure, roles, and functions of higher education. However, this study aimed to provide a comprehensive and operational model for development of entrepreneurial university at state universities in Iran. This was a qualitative study which used Grounded Theory. The statistical population consisted of policy makers and professors in higher education and entrepreneurship, managers of entrepreneurship growth centers and science and technology parks, industry department authorities, and PhD candidates. Using purposeful sampling method, 20 people were selected as key informants. The data were collected through a generalized and semi-structured interview. Two methods including reviewing the participants and reviewing non-participating experts in research were used to obtain valide and reliable data. The data were analyzed by open, axial, and selective coding. At initial stage, 462 conceptual propositions were obtained; in second stage, they were classified in 126 categories. At axial coding stage, 22 key items were counted. The major categories and key categories in the form of causal conditions (commitment and tendency of management and leadership to entrepreneurship, internationalization), contextual (flexibility of laws and regulations, financial support, and entrepreneurial investment), intervener (university and industry commitment, and over- organizational support), strategies (curriculum with entrepreneurship approach, formal and informal education for entrepreneurship, and coordination of entrepreneurship corridors), and outcomes (quality improvement, social and economic development, and student satisfaction) were promoted to a higher abstract level and a research paradigmatic model was provided.
