مقايسه اثربخشي درمان شناختي-رفتاري و پردازش مجدد بر افسردگي دانشجويان دختر داراي شكست عاطفي

Comparison of the Effectiveness of Reprocessing Therapy and Cognitive Behavioral Therapy in Depression of Girl Student s with Emotional Breakdown

هدف مطالعه حاضر بررسي اثر بخشي درمان شناختي-رفتاري و پردازش مجدد بر افسردگي دانشجويان دختر داراي تجربه شكست عاطفي بود. با استفاده از طرح آزمايشي پيش آزمون، پس آزمون با گروه كنترل همراه با پيگيري، 66 دانشجويي داراي تجربه شكست عاطفي به طور تصادفي در سه گروه جايگزين شدند. آزمودني ها به پرسشنامه هاي ضربه عشق و افسردگي دانشجويان پاسخ دادند. آزمودني هاي گروه هاي آزمايش به مدت 14 جلسه تحت آموزش قرار گرفتند. در پايان آموزش و سه ماه بعد، آزمودني ها مجدداً به پرسشنامه ها پاسخ دادند. داده ها با استفاده از روش تحليل واريانس آميخته مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج پژوهش نشان داد كه كاهـش در نمرات شـكست عاطفي (57/83=F؛ 001/0p<) و افـسردگي (16/159=F؛ 001/0p<) بعد از روان درماني ها در مرحله پس آزمون و پيگيري مشاهده شده است. نتايج پژوهش حاضر نشان داد كه تغيير در نمرات ضربه عشق و افسردگي به دنبال درمان شناختي-رفتاري و پردازش مجدد ايجاد مي شود. به طور كلي نتايج تحقيق نشان داد كه شكست عاطفي و افسردگي عامل شخصيتي مهمي است كه به واسطه آموزش تغيير مي كند.

The purpose of this study was to compare the effectiveness of Reprocessing Therapy and Cognitive Behavioral Therapy in depression of girl Student s with Emotional Breakdown. The participants were 64 girl students who were suffering from Emotional Breakdown.They were placed in experimental and control groups following the experimental design of pre-test and post-test with a control group. The participants of groups responded to University Student Depression Inventory and Emotional Breakdown Inventory. The experimental groups received the training for 14 sessions. At the end of treatment period and three month after that, the participants of groups again responded to Questionnaires.To analyze research data Mixed Repeated Measures were used. The results showed that decrease in Emotional Breakdown (F=83.57, P<0.001) and Depression (F=159.16, P<0.001) were observed after psychotherapies in post-test and follow up phase. Also finding showed psychotherapies in Depression had highest partial eta squared. These results provide strong evidence for changes in Emotional Breakdown during Reprocessing Therapy and Cognitive Behavioral Therapy influence in Emotional Breakdown symptoms. Overall the results of research showed Emotional Breakdown and Depression are as important factors of personality that changes with training.