عنوان مقاله :
ادراك گفتاركودكان دبستاني با آسيب شنوايي: بررسي اثربخشي گفتار نشانه‌اي فارسي
پديد آورنده :
مولّلي گيتا
پديد آورندگان :
افروز غلامعلي نويسنده دكتراي روان‌شناسي، استاد دانشگاه تهران , حسن‌زاده سعيد نويسنده دكتراي روان‌شناسي، استاديار دانشگاه تهران , ملكوتي بهرام نويسنده عضو هييت علمي دانشگاه علوم پزشكي تهران، مركز طبي اطفال , عبداله‌زاده رافي مهدي نويسنده كارشناس ارشد روان‌شناسي و آموزش كودكان استثنايي
سازمان :
دكتري روان‌شناسي و آموزش كودكان استثنايي، دانشگاه علوم بهزيستي و توانبخشي
كليدواژه :
ادراك گفتاري , كودكان با آسيب شنوايي , گفتار نشانه‌اي
چكيده فارسي :
fiogf49gjkf0d
هدف: پژوهش حاضر،بر آن است كه تاثير استفاده از گفتار نشانه‌اي فارسي را بر توانايي ادراك گفتار كودكان با آسيب شنوايي دبستاني شهر تهران ارزيابي كند.روش:اين مطالعه به شيوه نيمه آزمايشي با طرح پيش آزمون- پس آزمون با گروه كنترل است. با استفاده از روش نمونه‌گيري خوشه‌اي مرحله‌اي 16 كودك به عنوان نمونه از بين دانش‌آموزان 9 تا 12 ساله با آسيب شنوايي عميق شهر تهران انتخاب شدند. 8 كودكبه عنوان گروه آزمايش در يك دورهآموزشي فشرده گفتار نشانه‌اي 5 ماهه، هر روزه قرار گرفتند. اين گروه با 8 كودك با آسيبشنوايي عميق ديگر به عنوان گروه كنترل همتاسازي شدند. آزمون ادراك شنيداري(APT-HI) براي هر دو گروهدر پيش‌آزمون، پس آزمون و آزمون پيگيري، مورد استفاده قرار گرفت.به منظور تجزيه و تحليل داده‌ها از طرح اندازه‌گيري مكرر استفاده شد.يافته‌ها: نتايج حاكي از آن است كهاستفاده از گفتار نشانه‌اي سبب بهبود چشمگيرادراك گفتاري گروه آزمايش شده است (05/0p < ). اما تفاوت معناداري بين ميانگين نمرات درك گفتاري گروه كنترل در سه موقعيت پيش‌آزمون، پس‌آزمون و پيگيري مشاهده نشد (05/0p > ).نتيجه‌گيري: نتايج پژوهش حاكي از تاثير استفاده از گفتار نشانه‌اي فارسي بر بهبود توانايي ادراك گفتار كودكان با آسيب شنوايي است.
عنوان نشريه :
كودكان استثنايي
عنوان نشريه :
كودكان استثنايي
