عنوان مقاله :
مشخصات روانسنجي پرسشنامه آميختگي شناختي
عنوان فرعي :
Psychometric properties of the cognitive fusion questionnaire
پديد آورنده :
سلطاني اسماعيل
پديد آورندگان :
مومن زاده سيروس نويسنده دانشگاه علوم پزشكي شهيد بهشتي momen zadeh sirous , حسيني سيده زهره نويسنده كارشناس ارشد مشاوره توان بخشي Hoseini Seyedeh Zohreh , بحرينيان سيدعبدالمجيد نويسنده دكتراي روانشناسي باليني، دانشيار، بخش روانشناسي باليني، بيمارستان طالقاني Bahrainian Seyed Abdolmajid
سازمان :
دكتراي تخصصي روان شناسي باليني، استاديار، مركز تحقيقات روانپزشكي و علوم رفتاري
كليدواژه :
پايايي , پرسش?نامه آميختگي شناختي , روايي
چكيده فارسي :
سابقه و هدف: هدف از پژوهش حاضر بررسي مشخصات روان?سنجي پرسش?نامه آميختگي شناختي در دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي شهيد بهشتي تهران بود.
مواد و روش‌ها: 324 نفر از دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي شهيد بهشتي به صورت تصادفي خوشه?اي انتخاب و با تكميل پرسش?نامه?هاي آميختگي شناختي، باورپذيري افكار و احساسات اضطرابي، پذيرش و عمل، پذيرش و عمل اضطراب اجتماعي، اضطراب در تعامل اجتماعي، زندگي مبتني بر ارزش و پرسش?نامه كيفيت زندگي در اين پژوهش شركت كردند. تحليل عامل به روش مولفه?هاي اصلي و روايي همگرا و واگرا براي ارزيابي روايي پرسش?نامه آميختگي شناختي انجام شد. براي محاسبه پايايي پرسش?نامه آميختگي شناختي نيز از آلفاي كرونباخ و پايايي بازآزمايي استفاده شد.
يافته‌ها: نتايج تحليل عاملي به روش مولفه?هاي اصلي نشان?دهنده?ي يك عامل بود كه 89/54 درصد از واريانس را تبيين مي?كند. شواهدي از روايي همگرا و واگراي پرسش?نامه آميختگي شناختي از طريق همبستگي مثبت آن با پرسش?نامه هاي باورپذيري افكار و احساسات اضطرابي، پذيرش و عمل، اضطراب در تعامل اجتماعي و همبستگي منفي آن با پرسش?نامه هاي پذيرش و عمل اضطراب اجتماعي، زندگي مبتني بر ارزش و كيفيت زندگي بدست آمد. پايايي پرسش?نامه آميختگي شناختي از طريق محاسبه آلفاي كرونباخ و ضريب بازآزمايي به ترتيب برابر با 86/0 و 86/0 بدست آمد.
نتيجه‌گيري: نسخه ايراني پرسش?نامه آميختگي شناختي سطح قابل پذيرشي از روايي و پايايي در دانشجويان دانشگاه دارد. پرسش?نامه آميختگي شناختي يك مقياس روا و پايا است و مي?تواند در مداخلات پژوهشي و درماني به كار رود.
چكيده لاتين :
Background and Aim: The purpose of the present study was to examine psychometric properties of the Cognitive Fusion Questionnaire (CFQ) in Shahid Beheshti University of Medical Sciences students.
Materials and Methods: To this end, 324 university students from Shahid Beheshti University of Medical Sciences were selected via cluster sampling method and participated in the present study through complete cognitive fusion questionnaire (CFQ), believability of anxious feelings and thoughts questionnaire, acceptance and action questionnaire-II, social anxiety-acceptance and action questionnaire, social interaction anxiety scale, valued living questionnaire and quality of life. Factor analysis by principle component analysis method and convergent and divergent validity was conducted to examine the validity of the CFQ. To calculate the reliability of the CFQ, Cronbach’s alpha and test-retest reliability were used.
Results: Results from factor analysis by principle component analysis method yielded one factor that explained 54.89% of the variance. Support for the convergent and divergent validity of the CFQ via its positive correlations with the believability of anxious feelings and thoughts questionnaire, acceptance and action questionnaire-II, social interaction anxiety scale, and negative correlations with social anxiety-acceptance and action questionnaire, valued living questionnaire and WHOQOL-BREF was obtained. The reliability of the CFQ via calculating Cronbach’s alpha and test-retest coefficients yielded 0.86 and 0.86, respectively.
Conclusion: The Iranian version of the CFQ has acceptable levels of validity and reliability in university students. The CFQ is a valid and reliable measure to be utilized in research investigations and therapeutic interventions.
