مقايسه تطبيقي رفتارهاي پرخطر و افكار خودكشي در دانشجويان با و بدون علايم اختلال نقص توجه- بيش فعالي

مقدمه و هدف: اختلال نقص توجه-بيش فعالي در بزرگسالان به‌عنوان يك اختلال مهم، روز به روز بيشتر شناخته مي شود، بااين‌حال پيامدهاي آن در دانشـجويان كمـتر مـورد توجه قرارگرفته است، هدف اين پژوهش بررسي رفتارهاي پرخطر و افكار خودكشي در دانشجويان با نشانه هاي اختلال نقص توجه-بيش فعالي است. مواد و روش ها: اين پژوهش از نوع پس رويدادي است و جامعه آماري آن شامل دانشجويان دانشگاه شهيد بهشتي در سال تحصيلي 94-95 است. از اين تعداد، 300 دانشجو به‌عنوان نمونه به صورت نمونه‌گيري در دسترس انتخاب شدند و پس از دريافت رضايت مبني بر شركت در مطالعه، پرسشنامه تشخيصي نقص توجه-بيش فعالي بزرگسالان كانرز را تكميل نمودند. جهت تجزيه‌وتحليل اطلاعات از آزمون آماري t مستقل استفاده شد. نتايج: يافته هاي به‌دست‌آمده نشان مي دهد دانشجويان با نشانه هاي اختلال نقص توجه-بيش فعالي در مقايسه با دانشجويان بدون نشانگان اين اختلال، به طور معني داري رفتارهاي پرخطر (0.05P < ) و افكار خودكشي (0.05P < ) بيشتري گزارش مي كنند. نتيجه گيري: با توجه به بالا بودن افكار خودكشي و رفتارهاي پرخطر در بزرگسالان داراي نشانه هاي اختلال نقص توجه-بيش فعالي، توجه به غربالگري، شناسايي و درمان اين دانشجويان ضروري به نظر مي رسد.

Background and Objective: Adult ADHD as an important disorder is increasingly known, however, little attention has taken for its side effects on students. The aim of this study was to investigate risk behaviors and suicidal ideas in students with ADHD symptom. Materials and Methods: The study method was causal-comparative and study population included Shahid Beheshti University students in the academic year 94-95. Of this population, 300 students were selected by convenience sampling and then received satisfactory explanations for participate in this study and completed Conner’s Adult Attention Deficit Hyperactivity diagnostic questionnaires. To analyze the data, independent t-test was used. Results: Findings showed that students with ADHD symptoms as compared to students without ADHD, significantly report risk behaviors (p < 0.05) and suicidal thoughts (p < 0.05) at a higher rate. Conclusion: Due to the high suicidal thoughts and risk behaviors in students with attention deficit-hyperactivity disorder, according to the screening, diagnosis and treatment of these students seems necessary.