اثر بخشي شن بازي درماني بر اضطراب آشكار و پنهان دانش آموزان كم توان ذهني شهر بندر عباس

The Effectiveness of Sand Therapy on the Undisputable and Inconclusive Anxiety of Students with Mental Disabilities in Bandar Abbas

پژوهش حاضر با هدف بررسي اثربخشي گل درماني بر اضطراب آشكار و پنهان دانش آموزان كم توان ذهني شهر بندر عباس انجام شد. روش تحقيق از نوع آزمايشي (نيمه آزمايشي) بود و طرح استفاده شده، طرح پيش آزمون - پس آزمون است كه با دو گروه آزمايشي و كنترل انجام گرفت. جامعه آماري پژوهش كليه مدارس كودكان كم توان ذهني بود. افراد نمونه تعداد 40 نفر به روش نمونه گيري هدفمند از دانش آموزان جامعه آماري انتخاب شدند و به صورت تصادفي در دو گروه 20 نفري قرار گرفتند. گروه آزمون مورد درمان شن بازي قرار گرفتند ولي گروه كنترل هيچ درماني نگرفتند. ابزار اندازه گيري پژوهش پرسشنامه اضطراب اشپل برگر بود و برنامه گام به گام شن بازي درماني براساس كتاب راهنماي گام به گام شن بازي درماني بويك و گودوين، 2000 انجام شد. داده هاي خام پژوهش با استفاده از نرم افزار spss21 مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. در اين پژوهش از دو شاخص هاي آماري توصيفي و استنباطي استفاده شد. بررسي روابط متغيرها به وسيله ي آزمون كواريانس چند متغيره انجام شد. نتايج نشان داد بين اضطراب آشكار و پنهان دو گروه در مرحله پس آزمون تفاوت معناداري وجود دارد و نمرات گروه آزمايش در اين ابعاد در مرحله پس آزمون كاهش يافته و گل درماني باعث كاهش اضطراب آشكار و پنهان كودكان كم توان ذهني مي شود.

The purpose of this study was to investigate the effectiveness of therapeutic flowers on the apparent and hidden anxiety of students with mental retardation in Bandar Abbas. The research method was experimental (semiexperimental) and the proposed design was pretest-posttest design that was carried out with two experimental and control groups. The statistical population of the study was all schools of mentally retarded children. A sample of 40 students were selected through a targeted sampling from the students of the statistical society and randomly divided into two groups of 20. The experimental group was treated with the game, but the control group did not receive any treatment. The instrument for measuring the Schellburger's Anxiety Scale was a Stepby- Step Schedule of Therapeutic Games based on the Bevel and Goodwin Step-by-Step Guidebook, 2000. Raw data was analyzed using SPSS21 software. In this research, two descriptive and inferential statistics were used . The study of the relationship between variables was performed by multivariate covariance test. The results showe d that there was a significant difference between the two groups in the apparent and hidden anxiety in the post-test, and the scores of the experimental group in this dimension decreased in the post-test and the therapeutic treatment reduced the apparent and hidden anxiety of mentally retarded children