ارزشيابي و رتبه بندي دانش آموزان پايه ششم دبستان دخترانه هوشمند سما واحد قائم شهر با استفاده ازAHP و TOPSISو روش ميانگين رتبه ها

دانش‌آموز يكي از مهمترين منابع تايين كننده كيفيت در آموزش و پرورش مي باشد. ارزيابي از دانش‌آموز نقش اساسي را در اطلاع معلم، مدير و والدين از دستاوردهاي آنها دارد. بنابراين، براي به دست آوردن اطلاعات در مورد اينكه دانش‌آموزان مدارس از چه كيفيتي برخوردار مي باشند، بايد از يك سيستم دقيق ارزيابي استفاده كرد. پژوهش حاضر با هدف شناسايي و اعتبارسنجي شاخص هاي ارزيابي كيفيت دانش‌آموزان دبستان دخترانه هوشمند سما واحد قائم‌شهر، از طريق مورد بررسي قرار دادن تحقيقات انجام گرفته داخلي و خارجي، مهمترين و اساسي ترين شاخص‌هاي ارزيابي از دانش‌آموزان مدرسه را شناسايي و از بين اين شاخص‌ها چهار شاخص رعايت بهداشت و ايمني، آموخته‌هاي اخلاقي، مسئوليت پذيري و مطالعه و كتابخواني بعنوان شاخص‌هاي برتر را انتخاب و با روش‌هاي مدل‌هاي كمي‌تصميم‌گيري MADM از قبيل AHP و TOPSIS و روش ميانگين رتبه‌ها با استفاده از ميانگين هندسي نظرات معلم، معاون و مدير مدرسه به ارزيابي و رتبه‌بندي دانش‌آموزان كلاس پرداخته است. روش تحقيق حاضر از لحاظ هدف يك تحقيق كاربردي و از لحاظ روش يك تحقيق توصيفي است. اين تحقيق از نوع تحقيقات پيمايشي است كه در آن از ابزار پرسشنامه و مصاحبه استفاده گرديده است. جامعه آماري پژوهش شامل كليه دانش‌آموزان پايه ششم دبستان دخترانه هوشمند سما واحد قائم‌شهر مي‌باشد