رابطه تكنيك‌هاي افزايش دقت و تمركز با پيشرفت تحصيلي در درس عربي دبيرستان

Relationship Better Accuracy and Focusing Techniques with Academic Achievement in Arabic High School

هدف از پژوهش حاضر بررسي رابطه تكنيك‌هاي افزايش دقت و تمركز با پيشرفت تحصيلي در درس عربي دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر هفشجان، در سال 1396 بودند. شيوه و روش پژوهش از نوع همبستگي بود. جامعه اماري اين پژوهش شامل كليه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر هفشجان بود. از روش نمونه‌گيري تصادفي خوشه‌اي چند مرحله اي استفاده شد كه از ميان مدارس 15 مدرسه) به صورت تصادفي انتخاب و سپس از بين كلاس‌هاي اين مدارس 8 كلاس بة صورت تصادفي انتخاب و سپس تكنيك‌هاي افزايش دقت و تمركز بر روي دانش آموزان اجرا گرديد. دراين پژوهش 120 نفر از دانش آموزان نمونه را تشكيل دادند. براي انجام اين پژوهش از تكنيك‌هاي افزايش دقت و تمركز و اندازه گيري پيشرفت تحصيلي انجام شد. شيوه تجزيه و تحليل داده ها دراين پژوهش از نوع رگرسيون بود. نتايج نشان داد تكنيك‌هاي افزايش دقت و تمركز با پيشرفت تحصيلي در درس عربي دانش آموزان رابطه معنادار دارد.

The purpose of this study was to investigate the relationship between increasing accuracy and focusing techniques with academic achievement in the Arabic lessons of high school girl students in Hafsjand in 1396. The method and method of research was correlation. The population of this study included all female high school students in Hafsjian. A multistage cluster random sampling method was used which was selected randomly from schools (2 schools) and then eight classes were randomly selected from among the schools of these schools, then the techniques of increasing accuracy and focusing on Students were executed. In this research 120 sample students were formed. To do this research, the methods of increasing the accuracy and concentration and measuring the achievement of academic achievement were done. The method of data analysis in this study was regression type. According to the results, techniques for increasing accuracy and concentration with academic achievement in the Arabic course of students have a significant relationship.