رابطه كيفيت آموزش علوم اجتماعي و كارآمدي اين علوم در ايران

پژوهش حاضر با راهكار كتابخانه اي و با استفاده از دو روش تحليلي - استنتاجي و روش تحليل محتوا و به منظور تعيين ميزان مؤلفه هاي حقوق شهروندي در كتاب هاي درسي علوم اجتماعي دوره اول متوسط اول انجام شد. نتايج نشان داد: بيشترين توجه به مؤلفه هاي حقوق شهروندي به كتاب تعليمات مدني پايه هفتم با 102 فراواني 53 / 40 درصد اختصاص دارد. اگر چه در ميزان توجه به مؤلفه هاي مختلف حقوق شهروندي در دوره متوسط اول، تفاوت هاي نسبي وجود دارد. با اين حال ميزان توجه به مؤلفه هاي مذكور در كتاب هاي مورد نظر قابل قبول است.