شناسايي نيازهاي كودكان و نوجوانان ايراني جهت استفاده مطلوب آنها از كتابخانه ديجيتالي بين‌المللي كودكان و نوجوانان (ICDL)

Identifying the Iranian Children and Young Adults’ Needs for Suitable Use of International Children Digital Library (ICDL)

هدف: آگاهی از رفتار جستجو و انتخاب كتاب و نیازهای موضوعی و تكنولوژیكی كودكان و نوجوانان ایرانی از كتابخانه دیجیتالی بین‌المللی كودكان و نوجوانان (ICDL) و انتظارات آنها از این كتابخانه. در این پژوهش، بخش فارسی كتابخانه دیجیتالی بین‌المللی كودكان و نوجوانان برای پاسخ‌گویی به سؤالات پژوهش انتخاب شد. روش‌شناسی: روش این پژوهش از نوع كیفی بود و از مطالعه موردی اكتشافی استفاده شد. در این مطالعه موردی 16 نفر كودك و نوجوان شركت كردند كه عضو كتابخانه "شورای كتاب كودك" و " كانون پرورش فكری كودكان و نوجوانان" بودند. ابزار گردآوری داده‌ها مشاهده بود و از مصاحبه به‌عنوان ابزار مكمل و كمكی برای درك بهتر نتایج استفاده شد. یافته‌ها: بعد از زبان انگلیسی، بیشترین تعداد كتاب به زبان فارسی اختصاص داشت؛ اما كودكان ایرانی نیاز دارند تا سریع و آسان به مجموعه‌ای غنی‌تر دسترسی داشته باشند. این مجموعه شامل منابع فارسی در زمینه‌های مورد علاقه و قالب‌های گوناگون است. نتیجه‌گیری: توسعه كتابخانه بین‌المللی دیجیتالی كودكان و نوجوانان (ICDL) برای استفاده كودكان ایرانی به‌منظور بهره‌گیری هرچه بیشتر از آن ضروری به‌نظر می‌رسد این كار به دو روش امكان‌پذیر خواهد بود: غنی‌سازی مجموعه فارسی این كتابخانه و ادغام مجموعه مذكور با "پایگاه اطلاعاتی فرهنگ و ادبیات كودكان ایران". به این ترتیب، كودكان ایرانی قادر خواهند بود تا به منابع مورد علاقه خود به‌آسانی دسترسی داشته باشند.

Purpose: To recognize Iranian childrenʹs search behavior and their technology and subject needs and expectations from the International Children Digital Library (ICDL). Persian books of ICDL were selected. Methodology: Qualitative approach and exploratory case study were employed. 16 children and young adults’ members of Children Book Council (CBC) and Institute for the Intellectual Development of Children and Young Adults were observed and interviewed.  Results: Although Persian books numbers are the second at the ICDL, Iranian children and young adults still require a more profound collection with easy and fact access. This collection needs to have Persian resources in preferred subjects and different formats. Conclusion: ICDL must develop its Persian collection to satisfy Iranian children. In this regard enriching the Persian collection and merging with Database for Childrenʹs Culture and Literature of Iran (DCLI) is recommended.