تعامل كودكان با فهرست‌هاي رايانه‌اي: واكاوي ويژگي‌ها و عناصر مطرح در محيط رابط كاربري

Children’s Interaction with Online Catalogs: Analysis of Important Features and Elements of the Interface

هدف: شناسایی عناصر مطرح در طراحی فهرست پیوسته كودكان با در نظر گرفتن ویژگی‌های كودكان و طراحی یك فهرست پیوسته نمونه برپایه این عناصر و بررسی چگونگی رفتار كودكان در استفاده از این فهرست. روش‌شناسی: با رویكرد تركیبی و با استفاده از ابزارهای مصاحبه، روش بلند فكر كردن، و فایل‌های جستجو و ثبت رخداد داده‌های پژوهش گردآوری شد و برپایه تعامل آزمودنی‌ها با یك فهرست رایانه‌ای نمونه (آزمایشی) كه توسط پژوهشگر طراحی شده بود انجام گرفت. یافته‌ها: ویژگی‌هایی مانند بهره‌گیری درست از نمادهای تصویری، رنگ و تقسیم‌بندی صفحه‌ها (چیدمان عناصر) به استفاده از فهرست توسط كودكان كمك می‌كند. همچنین كودكان بیشتر از شیوه جستجوی مروری موضوعی برای جستجوی كتاب‌ها در فهرست رایانه‌ای استفاده می‌كنند. همچنین این پژوهش سیاهه‌ای از ویژگی‌ها و عناصر مناسب برای طراحی فهرست‌های پیوسته كودكان ارائه می‌دهد. نتیجه‌گیری: رفتار اطلاع‌یابی كودكان در استفاده از فهرست به‌میزان قابل ملاحظه از نوع واكنشی است كه در طراحی فهرست‌های كودكان باید در نظر گرفته شود.

Purpose: To identify important elements in designing children’s online catalog regarding their characteristics and to design and develop an online catalog prototype based on identified elements and study children’s behavior while working with it. Methodology: Mixed methodology using interview, think aloud, search files and log files to gather data from children while interacting with the self-designed prototype. Results: Features such as proper use of icons, color and page segmentation (sort of elements) help in better usage of the catalog. Also, children often use subject browsing to find books in online catalog. This study offers a list of features and elements for designing children online catalog. Conclusion: Children show reactive behavior when using the catalog and this should be considered in designing.