تحليل تطبيقي رنگ در كتاب هاي داستاني نوشته شده و ترجمه شده به فارسي براي كودكان براساس الگوي پينتر (2008)

The Comparative Study of Color in Authored and Translated Children Story Books in Iran on Painter (2008)

كتاب هاي كودكان يكي از وسايل ارتباط جمعي براي آنان محسوب مي شود كه كودك با آنها سروكار دارد. چون كودكان هنوز تسلط كامل بر ارزشيابي محتواي كتاب ها را ندارند، تصاوير نسبت به متن نقش پررنگ-تري را در اين دوره ايفا مي كند. چراكه تصويرسازي كتاب كودك كه به معناي مصورساختن متن از لحاظ مطلب و مفهوم است از ملزومات كتاب كودك محسوب مي شود. بنابراين، گيرايي يا عدم گيرايي تصاوير مي تواند سبب گرايش يا عدم گرايش كودك به مطالعه شود. به همين دليل ارزيابي و تحليل آنها و تميز دادن تصاوير مناسب از نامناسب نقش مهمي در اين امر ايفا مي كند. رنگ در تاثيرگذاري تصوير از جمله مهم ترين عوامل است. بنابراين، در اين تحقيق ضمن معرفي الگوي پينتر (2008) كه الگويي مناسب براي تحليل رنگ مي باشد، چهار كتاب فارسي و چهار كتاب ترجمه شده به فارسي مناسب گروه سني الف و ب از اين منظر بررسي مي -شوند. تلاش شد تا كتاب هاي مورد مقايسه از نظر موضوعي در فارسي و ترجمه يكسان باشند، پس به طور كلي كتاب هاي داستاني با موضوع آموزش هاي رفتاري كودك، از جمله لجبازي، بي ادبي، تغذيه نامناسب و جيغ كشيدن در نظر گرفته شد. تحليل داده ها نشان داد كه تفاوت بارز و معني داري در انتخاب رنگ براي تصاوير كودك در داستان هاي فارسي و ترجمه شده به فارسي مشاهده نشد.

Today, Childrenʹs books are considered as one of the mass media devices for them in multiple types of educational, artistic, cultural and other ones that children are dealt with. Considering their age, children are not experienced enough to evaluate and analyze the books contents and distinguish appropriate from inappropriate images which plays a more important role than the text in this period. Because the pictures in Childrenʹs books are an inevitable part that visualize the text for children. Then the pictures attractiveness or their repel can motivate them to study or not. The color of images isamong the most important factors influencing children. In this paper the method proposed by Painter (2008) is selected for color analysis, 4 book written in Persian and 4 books translated into Farsi related to the age group A and B are examined. The selected books are equalized regarding their subjects (pertinacity, screaming, impoliteness, inappropriate diet). Data analysis showed that generally there were not obvious and significant differences in choice of colors for the images of children in the authored and translated stories.