تأثير آموزش موسيقي بر خلاقيت كودكان 7 تا 9 ساله شهر تهران

The Impact of Music Education on 7-9-Year-Old Children’s Creativity in Tehran

اهداف هدف از این پژوهش، بررسی تأثیر آموزش موسیقی بر خلاقیت كودكان 7 تا 9 ساله شهر تهران است. مواد و روش ها این پژوهش مطالعه‌ای نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه كنترل است. جامعه آماری پژوهش شامل همه كودكان 7 تا 9 ساله دبستان‌های منطقه 20 شهر تهران بود. روش نمونه‌گیری در این پژوهش، در دسترس بود. تعداد نمونه‌ها 20 نفر بود و به صورت تصادفی 10 نفر برای گروه آزمایش و 10 نفر برای گروه كنترل انتخاب شدند. جمع‌آوری داده‌ها بر اساس پرسش‌نامه خلاقیت تورنس و آزمون هوشی وكسلر 4 انجام شد. تجزیه‌وتحلیل اطلاعات به‌دست‌آمده نیز با استفاده از نسخه 22 نرم‌افزار ‌SPSS و در دو بخش توصیفی و استنباطی و با بهره‌گیری از آزمون‌های تی ‌دو نمونه مستقل و تحلیل كوواریانس انجام شد. یافته ها نتایج به‌دست‌آمده نشان داد آموزش موسیقی تأثیر معناداری بر مؤلفه‌های خلاقیت كودكان دارد. نتیجه گیری آموزش موسیقی می‌تواند ابزاری مؤثر در توسعه خلاقیت كودكان باشد.  

Objectives The present study investigated the impact of music education on the creativity of 7–9-year-old children in Tehran, Iran. Methods semi-experimental study comprised of pretest-posttest and control groups. The study participants were 7–9-year-old children from primary schools from 20 regions of Tehran. The sampling method used in this study was based on availability that recruited 20 individuals, who were and randomly selected (n=10 each for the test and control groups). Data were collected by Torrance creativity questionnaire as well as the Wechsler Intelligence Test 4, and analyzed by SPSS software in two descriptive and inferential parts using independent samples t-tests and analysis of covariance tests. Results The results showed that children had sufficient intelligence to receive music education, which significantly affected the components of children’s creativity. Conclusion Thus, music education can be taken into consideration as an effective tool for developing creativity in children.