بررسي رابطه مديريت دانش با رفتار نوآورانه معلمان مقطع متوسطه شهر بندرعباس در سال تحصيلي 96-1395

The Relationship between Knowledge Management with Innovative Behavior of Secondary School Teachers in Bandar Abbas in Year 2016-2017

هدف از انجام اين پژوهش بررسي رابطه بين مديريت دانش و رفتار نوآورانه معلمان مقطع متوسطه شهر بندرعباس در سال تحصيلي 96-1395 بوده است . اين تحقيق به روش توصيفي از نوع همبستگي انجام شده است . جامعه آماري اين پژوهش كليه معلمان مقطع متوسطه شهر بندرعباس به تعداد 284 نفر بوده اند، براي تعيين حجم نمونه از روش نمونه گيري تصادفي ساده استفاده شد، حجم نمونه مورد مطالعه با استفاده از جدول كرجسي مورگان برابر با 165 نفر بود. براي جمع آوري داده ها از پرسشنامه مديريت دانش همتي با پايايي 0/83 و رفتار نوآورانه كانتر با پايايي 0/85 بهره گرفته شده است . براي تجزيه و تحليل داده ها از رگرسيون چند متغيره و ضريب همبستگي پيرسون استفاده شده است . نتايج حاصله نشان داد كه : بين مولفه هاي مديريت دانش و رفتار نوآورانه معلمان رابطه معناداري وجود دارد.

The aim of this study was to investigate the relationship between knowledge management and innovative behavior Bandar Abbas secondary school teachers in year 2016-2017. This study was conducted descriptive and correlational. The population included all high school teachers have been Bandar Abbas to 284 people, Simple random sampling was used to determine sample size, sample size of 165 people using Morgan sample table. To collect data Hemmati knowledge management questionnaire with 0.83 reliability and innovative behavior Counter questionnaire with 0.85 reliability has been used. To analyze the data of multiple regression and Pearson correlation coefficient was used. The results showed that there are significant relationship between knowledge management and innovative behavior.