چكيده فارسي :
هدف از پژوهش حاضر، بررسي اثرات اينترنت بر مهارت تفكر انتقادي دانشجويان دانشگاههاي ايران با تاكيد بردانشگاه هاي مازندران ، مي باشد تا بتوان به واسطه آن از وضعيت تاثيرات اينترنت در جامعه مورد مطالعه ، آگاهي يافت . تحقيق حاضر از نظر هدف ، كاربردي و از حيث روش تحقيق ، توصيفي- پيمايشي و بصورت مقطعي مي باشد. جامعه آماري پژوهش ، شامل كليه دانشجويان دانشگاهها و مراكز آموزش عالي استان مازندران ، به تعداد نامحدود (بيش از 100000 نفر) بوده و پژوهش بر اساس داده هاي جمع آوري شده از 384 تن از آزمودني ها، بر اساس جدول كرجسي مورگان با روش نمونه گيري ناحيه اي خوشه اي از جامعه مورد نظر انجام شده است . پخش پرسشنامه ها در هر خوشه ، تصادفي بوده است . اطلاعات مورد نياز با استفاده از پرسشنامه منطبق بر مدل مفهومي پژوهش ، جمع آوري و از طريق نرم افزار SPSS مورد تجزيه و تحليل قرارگرفت . براي بررسي و آزمون فرضيه هاي پژوهش از آزمون كولموگروف - اسميرنف و آزمون ناپارامتري اسپيرمن استفاده شده است . يافته هاي پژوهش در ارتباط با فرضيه هاي شش گانه تحقيق نشان داد، با توجه به نتايج حاصل از سطح معناداري و مقدار آماره تي، در هر يك از اين فرضيه ها، از ديدگاه آزمودني ها، هر يك از ابعاد شش گانه اينترنت ؛ شامل وبلاگ ، بازي هاي رايانه اي، چت روم ، سايت ، مباحثه الكترونيكي و پايگاه هاي اطلاعاتي بر جنبه هاي مختلف تفكر انتقادي دانشجويان ، داراي تاثير معنادار مثبتي است . پس فرضيه هاي اول تا ششم تحقيق ، تائيد مي گردد. در پايان با توجه به نتايج حاصل ، به منظور بهبود وضعيت بكارگيري اينترنت در جهت تقويت مهارت تفكر انتقادي در بين دانشجويان دانشگاهها و مراكز آموزش عالي استان مازندران ، پيشنهاداتي كاربردي و قابل اجرا ارائه شده است .
چكيده لاتين :
The aim of this study is the Internet impact on students' critical thinking skills with an emphasis Mazandaran
Iranian universities, they are to be studied by the state of the Internet's impact on society, became aware. The aim
of the present study is functional and in terms of research methods is descriptive and cross-sectional manner. The
study population included all students of universities and higher education centers in the province, an infinite
number (over 100,000) and based on data collected from 384 of the subjects, according to Morgan sample table
sampling area cluster has been performed. Play questionnaires in each cluster was random. Data obtained using a
questionnaire based on the concept of collecting and using SPSS software was analyzed. To review and
Kolmogorov-Smirnov test research hypotheses, test and Spearman nonparametric test was used. The findings in
relation to the hypothesis of the six showed, according to the results of the significance and value of t, in each of
these hypotheses, from the perspective of subjects, each of the six dimensions of the Internet, including blogs,
computer games, chat rooms, websites, discussion lists, electronic and online databases on various aspects
of students' critical thinking, has a significant positive impact. After the first six research hypotheses,
is confirmed. In the end, according to the results, to improve the use of the Internet to strengthen critical thinking
skills among students in universities and higher education centers in the province, practical and applicable
recommendations provided.
