بررسي رابطه احساس تنهايي، انزواي اجتماعي و عملكرد تحصيلي با ميزان استفاده از شبكه‌هاي اجتماعي مجازي در بين دانشجويان

Investigate relationship between social isolation and loneliness, educational performance and using virtual social networks among students

اين پژوهش با هدف بررسي رابطه احساس تنهايي، انزواي اجتماعي و عملكردتحصيلي با ميزان استفاده از شبكه هاي اجتماعي مجازي در بين دانشجويان تحصيلات تكميلي دانشگاه شهيد چمران اهواز انجام شده است . روش پژوهش توصيفي از نوع پيمايشي است . جامعه آماري آن كليه دانشجويان تحصيلات تكميلي دانشگاه شهيدچمران اهواز بوده كه با روش نمونه گيري تصادفي خوشه اي انتخاب شدند و حجم نمونه نيز 234 نفر مي باشد. ابزار جمع آوري داده ها شامل پرسشنامه احساس تنهايي ديتوماسو1 (2004)، پرسشنامه انزواي اجتماعي راسل 2 (1976) و پرسشنامه محقق ساخته شبكه هاي اجتماعي است . براي تجزيه و تحليل داده ها از آمار توصيفي و آمار استنباطي شامل ضريب همبستگي پيرسون و تحليل رگرسيون گام به گام استفاده شد. يافته ها حاكي از آن است كه بين احساس تنهايي، انزواي اجتماعي و شبكه هاي اجتماعي رابطه مثبت و معني داري وجود دارد. همچنين نتايج بين عملكرد تحصيلي و شبكه هاي اجتماعي رابطه منفي و معني داري را نشان داد. نتايج رگرسيون اين پژوهش نشان داد كه احساس تنهايي و انزواي اجتماعي از پيش بيني كننده استفاده از شبكه هاي اجتماعي دانشجويان به شمار مي روند.

The aim of present student is to investigate relationship between social isolation and loneliness, educational performance and using virtual social networks among higher education students of ShahidChamran University in Ahvaz. The study conducted through a survey, and population consisted of all higher education students of ShahidChamran University, after that 234 students selected through cluster random sampling. The researcher used loneliness scale of Dye Thomas (2004), social isolation scale of Russel (1976) and researcher-made questionnaire of social networks. In order to analyze data, descriptive and inferential statistics-Pearson correlation and Step by step Regression Analyze. The results showed that there was significant positive relationship between loneliness, social isolation and social networks. Also, there was significant negative relationship between educational performance and social networks. The results of regression revealed that loneliness and social isolation were considered as predictive of using social networks among students.