رابطه شيوه فرزند پروري و عزت نفس با سلامت رواني دانش آموزان

The Interrelationship of Parenting Styles, Self-Esteem, and Students’ Mental Health

پژوهش حاضر به منظور بررسي رابطه شيوه هاي فرزند پروري و عزت نفس با سلامت رواني دانش آموزان سال سوم دبيرستان شهر تهران انجام شده است. روش پژوهش توصيفي و از نوع همبستگي است. جامعه آماري اين پژوهش را دانش آموزان سال سوم دبيرستان شهر تهران تشكيل مي دهد. 400 نفر (200 دختر و 200 پسر) از دانش آموزان و والدين آنها از طريق نمونه گيري تصادفي خوشه اي چند مرحله اي انتخاب شدند. شركت كنندگان پرسشنامه هاي اقتدار والدين، مقياس عزت نفس كوپر اسميت و سلامت عمومي گلدبرگ را تكميل نمودند. براي تجزيه و تحليل داده ها از ميانگين، انحراف معيار، ضريب همبستگي و رگرسيون چند متغيره استفاده شد. نتايج نشان داد كه ميان دو متغير عزت نفس و شيوه فرزند پروري اقتدار منطقي والدين از نظر آماري رابطه معنادار وجود دارد و هر دو متغير داراي واريانس مشترك قابل توجهي هستند و شيوه فرزند پروري اقتدار منطقي، سبب افزايش عزت نفس نوجوانان مي شود. نتايج ضريب همبستگي همچنين نشان داد كه ميان دو متغير شيوه فرزند پروري اقتدار منطقي و سلامت رواني دانش آموزان از لحاظ آماري رابطه معنادار وجود دارد. همچنين ميان شيوه هاي فرزند پروري و عزت نفس رابطه معنادار وجود دارد. ميان شيوه فرزند پروري و سلامت رواني نيز رابطه معنادار به دست آمده است و مي توان سلامت رواني را از روي شيوه هاي فرزند پروري پيش بيني كرد.

The present study was carried out to examine the interrelationship of parenting styles, self-esteem, and students’ mental health among Tehrani eleventh graders. The research method was descriptive and correlational. The statistical population comprised all Tehrani eleventh grade students. Four hundred students (200 girls and 200 boys) and their parents were selected through random multi-stage cluster sampling. The instrumentation consisted of Parental Authority Questionnaire (PAQ), Coopersmith Self-Esteem Inventory (SEI) as well as Goldberg General Health Questionnaire (GHQ). The obtained data were analyzed through mean, standard deviation, correlation coefficients, and multivariate regression. Results showed that there was a significant relationship between self-esteem and authoritative parenting style. In fact, these two variables had a considerable common variance and authoritative parenting style enhanced adolescents’ self-esteem. Correlation coefficients indicated that there was a significant relationship between authoritative parenting style and students’ mental health. In addition, there was a significant association between parenting styles and self-esteem. Furthermore, a meaningful relationship was observed between parenting styles and mental health and mental health can be predicted based on parenting styles.