بررسي ساختار عاملي مقياس انگيزش شغلي خود تعيين گري بليس در بين معلمان ابتدايي و متوسطه اول و دوم شهرهاي شمالي استان آذربايجان غربي

Examine factor structureBlais self-determination Work Motivation Inventory among primary and secondary first and second teachers of northern cities west Azarbaijan

اين پژوهش با هدف بررسي ساختار عاملي مقياس انگيزش شغلي خودتعيين‌گري بليس در بين معلمان ابتدايي و متوسطه اول و دوم شهرهاي شمالي استان آذربايجان غربي انجام شد. روش اين پژوهش از نوع توصيفي از نوع پيمايشي بود. جامعه آماري پژوهش شامل معلمان ابتدايي و متوسطه اول و دوم شهرهاي شمالي استان آذربايجان غربي به تعداد 4478 نفر بود. نمونه پژوهش به شيوه نمونه‌گيري خوشه‌اي چندمرحله‌اي طبقه‌اي انتخاب شد. ابزار پژوهش مقياس انواع انگيزش شغلي خودتعيين‌گري بليس (1994) بود. براي تحليل داده‌ها از تحليل عاملي تأييدي و پايايي به شيوه آلفاي كرونباخ استفاده شد. نتايج تحليل عاملي تأييدي، نشان‌دهندة اين است كه الگوي شش عاملي برازش قابل قبولي با داده‌ها دارد (0/001≥p). ضريب آلفاي كرانباخ به ميزان 0/85 نيز نشان داد كه پرسشنامه از پايايي قابل قبولي برخوردار است.

This research was done to examine the factor structure of Blais Self-determination Work Motivation Inventory among primary and secondary first and second teachers of northern cities of west Azarbaijan. The research population consisted of 4478 primary and secondary first and second teachers The research sample was selected by stratified multistage cluster sampling method. Research inventory was Blais Self-determination Work Motivation Inventory(1994). Confirmatory factor analysis and Cronbach's alpha reliability was sused to anlyze the data. The results of confirmatory factor analysis, indicated that the six-factor model reached an acceptable fit to the data (p≤0/001). The amount 0/85 for Cronbach's alpha coefficient showed that the questionnaire is reliable.