بررسي تأثير آموزش برنامه والدگري باركلي بر سلامت روان مادران كودكان پسر داراي اختلال نقص توجه - بيش فعالي مقطع ابتدايي (12-7) شهر اصفهان

The effect of Barkley’s parenting program on mental health of mothers of boys with attention deficit hyperactivity disorder in elementary school(7-12) in Isfahan

هدف پژوهش حاضر بررسي تاثير آموزش برنامه والدگري باركلي بر سلامت روان مادران كودكان پسر با اختلال نقص توجه - بيش فعالي در مقطع ابتدايي بوده است. نوع تحقيق، نيمه تجربي همراه با پيش آزمون و پس آزمون با گروه آزمايش و كنترل بود. نمونه ي پژوهش شامل 30 مادر كودكان بيش فعال با نقص توجه بودند.كه با استفاده از روش خوشه اي چند مرحله اي از نواحي آموزش و پرورش اصفهان ، يك ناحيه (ناحيه 2)،به تصادف انتخاب گرديد .سپس از بين مدارس پسرانه اين ناحيه، 2 دبستان به صورت تصادفي انتخاب و دانش آموزان آن دو دبستان با پرسشنامه كانرز معلمان، از نظر اختلال نقص توجه – بيش فعالي مورد سنجش قرار گرفتند.از ميان دانش آموزان پسر بيش فعال ،30 نفر كه نمرات بالاتر از ميانگين داشتند، انتخاب شدند. سپس مادران آن ها به صورت هدفمند انتخاب و به صورت تصادفي در دو گروه آزمايش و كنترل قرار گرفتند. گروه آزمايش به مدت 8 جلسه تحت آموزش برنامه ي والدگري باركلي، قرار گرفتند. آزمودني ها به وسيله ي مقياس سلامت روان در 2 مرحله ي( قبل از مداخله و بعد از مداخله) مورد ارزيابي قرار گرفتند..داده ها با استفاده از كوواريانس چند متغيره مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج نشان داد كه آموزش برنامه والدگري باركلي، بر بهبود سلامت روان مادران گروه آزمايش نسبت به گروه كنترل تأثير معنادار داشته است(0/0005>p).همچنين اين برنامه بر سه زير مقياس سلامت روان، يعني علائم جسماني، اضطراب و اختلال خواب، افسردگي تأثير معنادار داشته و آن ها را كاهش داده است. (0/0005>p) اما مشاهده نتايج مربوط به زير مقياس كاركرد اجتماعي حاكي از عدم كاهش معنادار نمرات بوده، ومداخله نتوانسته بر اين زير مقياس مؤثر باشد (0/081

The purpose of this research was to study the effect of Barkley’s parenting program education on mental health of mothers of boys 7 to 12 years old,with attention deficit hyperactivity disorder, in elementary school. The research was semi experimental with Pre-test, post-test and with experimental and control group. The sample of research were 30 mothers of boys with attention deficit hyperactivity disorder. They were selected randomly from of school boys in Isfahan. They were tested in terms of attention deficit–hyperactivity disorder, all of whom had scores above average. Then their mothers purposefully were selected and then randomly assigned to two experimental and control groups. Mothers in the experimental group received 8 sessions of Barkley’s parenting education .The subjects Were evaluated by the Mental Health Inventory (before and after intervention), The research hypothesis was that Barkley’s parenting education has effect on mental health of mothers of boys with attention deficit hyperactivity disorder. The data were analyzed using the Multivariate covariance.The results showed that Barkley’s parenting education was significantly effective on improving the mental health of mothers in the experimental group (P<0.0005). The results also showed that the program was significantly effective on three subscales of mental health: Somatic symptoms, anxiety and sleep disorders, and depression(P<0.0005). The results related to social functioning subscale represents have not change scores(P>0.081),and The intervention could not have been effective on the following scale.