اثربخشي آموزش گروهي مهارت حل مسئله بر كنترل خشم دانش آموزان مقطع متوسطه

The Study of the Effectiveness of Group Training Problem-Solving Skills, on Anger Control High School Students

پرخاشگري به عنوان يك مشكل شديد و رو به افزايش در ميان نوجوانان شناخته شده است. در حال حاضر، پرخاشگري يك مسئله اجتماعي و يكي از موضوعات اساسي بهداشت رواني به حساب مي­ آيد. پژوهش حاضر با هدف بررسي اثربخشي آموزش گروهي مهارت حل مسئله بر كنترل خشم انجام گرفت. اين پژوهش از نوع آزمايشي با طرح پيش ­آزمون – پس ­آزمون است. جامعه مورد مطالعه كليه دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهرستان شهريار استان تهران بود. از اين ميان 50 نفر از دانش آموزان كه داراي نمرات پايين در پرسشنامه كنترل خشم بودند، به تصادف انتخاب، و به تصادف در دو گروه آزمايش و گواه جايگزين شدند. آزمودني هاي گروه آزمايش به مدت 10 جلسه 90 دقيقه ­اي تحت آموزش مهارت حل مسئله قرار گرفتند و در اين مدت گروه كنترل هيچ مداخله ­اي دريافت نكردند. داده­ هاي به دست آمده با استفاده از روش آماري كواريانس مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج نشان داد كه كنترل در گروه آزمايش در مقايسه با گروه كنترل به طور معناداري افزايش يافته است. نتيجه اين پژوهش نشان داد كه آموزش گروهي مهارت حل مسئله باعث افزايش كنترل خشم مي گردد.

Aggression is known as a serious and growing problem among adolescents In this period of time, aggression is a social problem and is considered as one of the main issues of mental health.The aim of this study was to examine the effectiveness of group training problem-solving skills, on anger management.This research was an experimental research with pretest – posttest design of control and experiment groups. Statistical population was all high school boys living in Shahriarcity of Tehran province. 50 students with lowest scores on anger control inventory were selected and randomly divided in two experimental and control groups. The experimental group students were taught and trained for ten sessions each session:90 minutes in problem-solving skills while the control group did not receive any training. The data was analyzed by using the statistical method of covariance.The Results showed that anger control of experimental group was significantly increased compared to the control group.According to the results of this study general problem-solving skills can affect and increase anger management in high school students.