بررسي رابطه نگرش نسبت به پدر و تعهد به خانواده با اهمال كاري تحصيلي در فرزندان جانبازان

The Relationship of Attitude toward Father and Family Obligation with Academic Procrastination in Warfare Victims’ Children

پژوهش حاضر به منظور بررسي رابطه نگرش نسبت به پدر و تعهد به خانواده با اهمال‌كاري تحصيلي در فرزندان جانبازان صورت گرفت. اين پژوهش يك مطالعه همبستگي بود و جامعه آن را كليه فرزندان جانبازان شهرستان‌هاي يزد و اردكان تشكيل مي دادند. با توجه به محدوديت‌هاي دسترسي به جامعه، 144 نفر به روش نمونه‌گيري دردسترس انتخاب شدند و به پرسشنامه هاي ادراك والدين گرول نيك (1991)، تعهد به خانواده فوليگ‌ني و همكاران (1999) و اهمال‌كاري تحصيلي سواري (1390) پاسخ دادند. داده هاي جمع آوري شده با استفاده از همبستگي پيرسون و تحليل رگرسيون چندگانه مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. يافته هاي پژوهش نشان داد كه هر دو متغير نگرش به پدر و تعهد به خانواده و ابعاد آن با اهمال‌كاري تحصيلي فرزندان جانبازان همبستگي معني‌دار منفي دارند (01/0>p). نتايج تحليل رگرسيون نيز نشان داد كه اين دو متغير در مجموع قادر به پيش‌بيني 17/4 درصد از واريانس اهمال‌كاري تحصيلي هستند (05/0>p). با توجه به اين يافته ها مي توان نتيجه گرفت كه نگرش نسبت به پدر و تعهد به خانواده نقش معني‌داري در پيش‌بيني اهمال‌كاري تحصيلي فرزندان جانبازان دارند و احتمالاً ممكن است بهبود آن‌ها، خصوصاً نگرش به پدر، با كاهش اهمال‌كاري تحصيلي در دانش آموزان فرزند جانباز همراه باشد

The present study aimed to investigate the relationship of attitude toward father and family obligation with academic procrastination in children of warfare victims. This study was a correlational research and The population were students of Ardakan and Yazd city who were warfare victims’ children. Regarding sampling limitations, 144 students were selected by available sampling and answered to perceptions of parents scale (Grolnick & et al, 1991), family obligation scale (Fuligni & et al. 1999), academic procrastination (Savari, 2011). The data were analyzed by correlational and regression analysis. The results show that attitude toward father and family obligation have a significantly negative correlation with academic procrastination (p<.01). Regression analysis shows that these variables can predict 19.9 percent of variance of academic procrastination (p<.05). Based on these findings it can be concluded that attitude toward father and family obligation can predict significantly academic procrastination of children of warfare victims and probably improving them, especially improving attitude toward father can decrease academic procrastination in children of warfare victims.