مقايسه اثربخشي آموزش رفتاري والدين و دارودرماني بر شدت نشانه هاي دانش آموزان پسر مقطع ابتدايي مبتلا به اختلال كاستي توجه/بيش فعالي (AD/HD) و استرس فرزندپروري در مادران آنها

A Comparative study on Effectiveness of Behavior Parent Training (BPT) and Pharmacotherapy on Intensity of symptoms in Male Primary School Students with Attention Deficit/Hyperactivity Disorder (AD/HD) and Parental Stress in their Mothers

اختلال كاستي توجه/بيش ­فعالي (AD/HD) يكي از رايج ­ترين اختلالات عصبي- تحولي رايج دوران كودكي است. اين اختلال علاوه بر ايجاد مشكلات رفتاري و يادگيري در كودك، معمولا تعامل كودك مبتلا را با خانواده و نيز همسالان، با مشكل مواجه مي­ كند. هدف پژوهش حاضر، بررسي و مقايسه اثربخشي آموزش رفتاري والدين (BPT) مبتني بر رويكرد باركلي و دارو درماني با متيل فنيديت (MPH، ريتالين) در كاهش شدت نشانه­ هاي دانش ­آموزان پسر مبتلا به اختلال كاستي توجه/بيش ­فعالي و ميزان استرس فرزندپروري در مادران آن­ها بود. ابزارهاي پژوهش شامل نخستين خرده ­مقياس ويرايش چهارم پرسشنامه علائم مرضي كودكان (CSI-4)، تدوين ­شده توسط گادو واسپرافكين (1994) و مقياس استرس فرزندپروري بري و جونز (1995) بود. نتايج نشان داد كه هر دو روش در كاهش شدت نشانه ­ها در كودكان مبتلا به ADHD و استرس فرزندپروري مادران موثر بودند، اما اثربخشي دارودرماني بر هر دو متغير وابسته، به نحوي معنادار بيش از اثربخشيBPT بود.

Attention Deficit/Hyperactivity Disorder (AD/HD) is one of the most common neurodevelopmental disorders in childhood which involves behavioral and learning disturbances in children. In addition, the disorder usually causes some problems in a child’s interaction with the peer group and family members. The present research addresses the comparative effectiveness of Behavior Parent Training (BPT) based on Barkley’s approach and pharmacotherapy with Methylphenidate (MPH, Ritalin) on the intensity of symptoms in male primary school students with Attention Deficit/Hyperactivity Disorder (AD/HD) and parental stress in their mothers. The research instruments consisted of the first subscale of Children’s Symptoms Inventory, 4th Edition (CSI-4) developed by Gadow and Sprafkin (1994) and Parental Stress Scale (Berry & Jones, 1995). Results revealed positive outcomes of both intervention methods; however, the effectiveness of MPH significantly surpassed that of BPT on both of the dependent variables.