تأثير آموزش روان شناسي مثبت نگر بر عشق به يادگيري و تاب آوري تحصيلي دانش آموزان

The Effect of Positive Psychology on Love of Learning and Academic Resilience on Students

هدف پژوهش حاضر، بررسي تأثير آموزش روانشناسي مثبت‌ نگر بر عشق به يادگيري و تاب‌ آوري تحصيلي در دانش‌ آ‌ّموزان بود. روش پژوهش حاضر نيمه ­آزمايشي از نوع پيش ­آزمون- پس ­آزمون با گروه گواه بود. جامعه ­ي آماري شامل كليه دانش‌ آموزان دختر دوره اول متوسطه شهر خرم‌آباد در سال تحصيلي 96-1395 مي­ باشد كه از ميان آن‌ها تعداد 30 نفر (15 نفر گروه آزمايش و 15 نفر گروه گواه) به عنوان حجم نمونه و به روش نمونه‌گيري تصادفي مرحله‌اي‌ انتخاب گرديد. ابزار مورد استفاده در پژوهش شامل پرسشنامه ­هاي تاب‌ آوري تحصيلي مارتين و مارش (2006) و عشق به يادگيري مك‌فارلان (2003) بود. داده­ ها با استفاده از روش­ هاي آمار توصيفي (ميانگين و انحراف استاندارد) و آمار استنباطي (تحليل كوواريانس چندمتغيره) تحليل شدند. نتايج پژوهش نشان داد كه آموزش روان‌ شناسي مثبت‌ نگر باعث افزايش عشق به يادگيري و تاب‌آوري تحصيلي در دانش‌ آموزان شدp<0/001 F=45/31) ؛ بنابراين توجه به اهميت روان‌ شناسي مثبت‌ نگر در افزايش عشق به يادگيري و تاب‌ آوري تحصيلي در دانش‌ آموزان يكي از ضرور ت­هاي پژوهش محسوب م ي­­شود و برگزاري دوره­هايي در اين زمينه توصيه مي­­ شود.

The aim of this research was to investigate the effect of positive psychology on Love of learning and academic resilience on students. The study was a quasi experimental pretest-posttest with control group. The population included Khorramabad high school girl students in the first grade in the academic year of 2016-17. The sample consisted of 30 girl students who were randomly selected and then randomly assigned into two experimental (15 people) and control (15 people) groups. Research tools included Martin & Marsh Academic Resilience Questionnaire (ARQ) (2006) and McFarlane Love of Learning Questionnaire (LLQ) (2003). Data were analyzed using descriptive statistics (mean and standard deviation) and inferential statistics (multivariate analysis of covariance). Research results show that education Positive psychology increases academic engagement and mental vitality in the students (F-45/31, P<0/001). Therefore, the importance of Positive Psychology is one of the necessities of research in this area which increases students` Love of learning and Academic resilience and holding courses in this field is highly recommended.