پديدار شناسي تقلب در امتحانات: تجارب زيسته دانشجويان كارشناسي ارشد دانشكده علوم تربيتي و روانشناسي دانشگاه فردوسي مشهد

Phenomenology of cheating in exams: lived experiences of master students in Ferdowsi University of Mashhad

تقلب در امتحان يكي از مهم‌ترين مواردي است كه صداقت علمي را نقض و به­ طور جدي كيفيت تدريس، قابليت اطمينان در فرايند ارزيابي و اعتماد عمومي را به آموزش ­عالي تضعيف كرده است؛ لذا، در مطالعه حاضر با هدف شناسايي عوامل مؤثر بر بروز تقلب در امتحانات با تكيه بر تجارب زيسته دانشجويان تحصيلات تكميلي به اين مهم پرداخته شده است. اين پژوهش از نظر رويكرد جزء رويكردهاي كيفي با روش پديدارشناسي توصيفي است. با 26 نفر از دانشجويان با روش نمونه‌گيري گلوله برفي مصاحبه شد. از تجزيه و تحليل مجموع داده‌ها پنج مؤلفه استخراج شد كه مي‌توانند تجارب دانشجويان تحصيلات تكميلي از پديده­ تقلب در امتحان را به تصوير بكشند كه عبارت‌اند از: عوامل تربيتي، آموزشي، شخصيتي، اجتماعي و محيطي. نتايج پژوهش را مي‌توان در دو مقوله كلي دروني و ساختاري دسته‌بندي كرد. عوامل دروني عواملي هستند كه به استعدادها، ادراكات و دريافت هاي شخص و همچنين محيط خانواده او مربوط مي­شود و عوامل ساختاري نيز آن دسته از عواملي هستند كه از محيط اطراف بر عملكرد شخص در ارتكاب به تقلب نيرو وارد مي­ كنند و اثر مي‌گذارند.

Cheating in exams is one of the most important cases that had violated the scientific honesty and seriously had weakened teaching quality, reliability in the assessment process and public confidence in higher education. Therefore, his study aimed to identify factors involved in cheating in exams based on lived experiences of graduate students. A qualitative research approach with descriptive phenomenology method was chosen for this study. Using snowball sampling method, 26 students were interviewed. Five main themes emerged from the analysis of the data that can describe graduate students' experiences of cheating in exams. These themes were included: educational, instructional, personality, social and environmental factors. The results can be categorized in two main internal and structural factors. Internal factors are related to talents, perceptions, realization and family environment. Structural factors are the factors that affect the performance of a person from outside environment to do the cheating.