بررسي رابطه هدف گرايي و رويكرد دانشجويان به يادگيري

هدف اين پژوهش بررسي رابطه بين هدف گرايي (تبحر گرايي، تبحر گريزي، عملكردگرايي، عملكردگريزي) و رويكرد دانشجويان به يادگيري ( پردازش سطحي، پردازش عميق و نابساماني در مطالعه) بود. آزمودني هاي پژوهش 200 دانشجوي دختر و پسر دانشگاه شيراز بودند كه بوسيله نمونه گيري تصادفي خوشه اي انتخاب شدند و به پرسشنامه هدف پيشرفت و پرسشنامه ارزيابي راهبردهاي مطالعه دانشجويان پاسخ دادند. نتايج نشان داد كه اهداف عملكردگرايي مي تواند رويكرد پردازش سطحي را در دانشجويان پيش بيني كند. در اين ميان اهداف تبحرگرايي پيش بيني كننده مثبت رويكرد پردازش عميق، اهداف تبحر گريزي پيش بيني كننده مثبت نابساماني در مطالعه و اهداف تبحر گرايي پيش بيني كننده منفي نابساماني در مطالعه دانشجويان بوده است.