بررسي اثربخشي آموزش بازداري از پاسخ بر كاهش علايم زير گروه ADHD مركب، عمدتا بي توجه و ADHD همراه با ODD

در تحقيقات، تفاوت ميان زيرگروه هاي ADHD مطرح است. هدف از پژوهش حاضر بررسي اثربخشي آموزش بارداري از پاسخ ہر كاهش علايم زير گروه هاي ADHD مركب، عمدتا بي توجه و ADHD همراه با ODD در يك نمونه 6 نفري مبتلا به اين اختلال در محدوده سني 7-10 ساله بود. با استفاده از روش نمونه گيري در دسترس و بهره گيري از مصاحبه باليني و پرسشنامه علائم مرضي كودكان (4-CSI) و آزمون هوش ريون كودكان (دامنه هوشي 90-119) نمونه ها انتخاب و در يك بررسي تك موردي از نوع خط پايه چندگانه، فرايند درمان بر روي (2 نفر گروه تركيبي، 2 نفر عمدتا بي توجه، 2 نفر ADHD همراه با ODD) انجام شد. يافته ها نشان داد كه طي تحليل ديداري نمودارها و نيز براساس شاخص هاي آمار توصيفي، آموزش باز داري از پاسخ موجب كاهش علايم ADHD نوع تركيبي و ADHD عمدتا بي توجه مي شود. آموزش بازداري از پاسخ موجب كاهش معني دار علايم زيرگروه ADHD/ODD نمي گردد