جنسيت و فضاي مفهومي دانشگاه (مطالعه‌اي در بين دانش آموزان شهرهاي تهران، قم، كاشان و قائم‌شهر)

در اين پژوهش تلاش شده است تصورات دانش ­آموزان از دانشگاه به تفكيك جنسيت آن­ها توصيف گردد. در اين راستا از چارچوب آجيل پارسونز و مفاهيم زيست جهان – سيستم هابرماس استفاده‌شده است. براي انجام پژوهش از روش پيمايش و براي جمع­ آوري اطلاعات نيز از ابزار پرسشنامه استفاده‌شده است. جامعه آماري پژوهش را كليه دانش آموزان مقطع متوسطه و پيش‌دانشگاهي در 4 شهر تهران، قم، كاشان و قائم­شهر تشكيل داده ­اند كه با استفاده از روش نمونه­ گيري چندمرحله‌اي، تعداد 773 دانش‌آموز از ميان آن­ها انتخاب‌شده است. يافته‌هاي حاصل از اين پژوهش نشان مي ­دهد كه در نظر دانش‌آموزان، دانشگاه به مفهوم زيست جهان هابرماس نزديك ‌تر از مفهوم سيستم است. همچنين متوسط دانش‌آموزان،­ دانشگاه را چيزي بين دو طرف ابعاد چهارگانه پارسونز مي‌دانند و در هيچ‌يك از موارد، به يكي از منتهاي ابعاد نزديك نيستند. با وجود اين دانشگاه براي دانش‌آموزان دختر بيشتر جنبه ابرازي و فرهنگي داشته و براي پسران بيشتر با گرايش‌هاي ابزاري و اقتصادي همراه بوده است؛ بنابراين دختران براي ورود به آموزش عالي با نگاه زنانه و براي كسب معرفت زنانه و پسران با نگاه مردانه و براي كسب معرفت مردانه تلاش مي‌كنند.