رابطه ي نام با عزت نفس در دانشجويان دانشگاه آزاد اسلامي واحد همدان

The relationship between first name and self-esteem in students of Islamic Azad University, Branch of Hamadan

مقدمه: عزت نفس جزء عاطفي و ارزشيابانه­ ي خودپنداره تلقي مي­گردد و بخشي از خويشتن هر فرد كه تاثير زيادي بر خودپنداره يا هويت وي دارد، نام او است. هدف پژوهش حاضر بررسي رابطه ي نام كوچك و عزت نفس عمومي با توجه به جنسيت دانشجويان است. روش­ كار: مطالعه به روش پيمايشي بر روي نمونه­ي 400 نفري از دانشجويان دانشگاه آزاد اسلامي واحد همدان در سال تحصيلي 91-1390 صورت گرفته كه به روش طبقه­ اي نسبي انتخاب شدند. ابزار آن پرسش­نامه­ ي عزت نفس كوپراسميت 58 گويه ­اي بوده است. تحليل داده­ها با استفاده از روش تحليل واريانس يك­سويه، دوطرفه­ي بين آزمودني، آزمون تي براي گروه هاي مستقل، آزمون لون براي همگني واريانس ­ها و آزمون تعقيبي توكي صورت گرفته است. يافته­ ها: نمره­ي عزت نفس عمومي دانشجويان 6.91± 31.91 بوده و تفاوتي از نظر جنسيت وجود نداشته است (0.747=P) اما بين نوع نام دانشجويان با عزت نفس كلي رابطه وجود داشت (0.013=P) و عزت نفس دارندگان نام­هاي اسلامي بيشتر از واجدين نام­هاي ايراني يا فرنگي بود. نتيجه­ گيري: عزت نفس دانشجويان با نوع نام فارغ از جنسيت آنان رابطه دارد و با توجه به فرهنگ ما در دارندگان نام ­هاي اسلامي بيشتر از ايراني يا فرنگي است.

Introduction: Self-esteem is considered the evaluative component of the self-concept and the first name is a part of individual self with tremendous effect on his identity. The major purpose of this study was to investigate the relationship between first name and global self-esteem with respect of sex differences in university students. Materials and Methods: The survey method was used. The sample size of the study consisted 400 Azad university students of Hamadan Branch who were selected through stratified random sampling according to their gender، academic level and field of study in academic year 2011-2012. The instrument was Coopersmith questionnaire with 58 close-ended responses. The findings were analyzed through ANOVA، one way and two way between groups analysis، t-test for independent groups، Levens’ Test of homogeneity of variance and Tukeys’ Post Hoc. Results: The results revealed that global self-esteem average score of university students was 31.91±6.91 with no sex differences (P=0.747); but the kind of first name was highly related to global self-esteem (P=0.013) regardless of students gender، and the self-esteem of students with Islamic names was the highest and Iranian and western names were in order. Conclusion: Self-esteem of university students was correlated with their first names regardless of their gender and with respect of our culture students with Islamic names had best self-esteem scores and western had worse.