الگوي پيش بيني هراس اجتماعي بر پايه باورهاي فراشناختي و توان حل مساله اجتماعي

The Pattern of social phobia predictions based on metacognitive beliefs and social problem-solving ability

مقدمه: اختلالات اضطرابي و مخصوصاً هراس اجتماعي از مهمترين اختلالاتي هستند كه بايد مورد توجه قرار بگيرند. پژوهش حاضر با هدف بررسي ارتباط باورهاي فراشناختي و توان حل­ مساله اجتماعي با نشانگان اختلال هراس اجتماعي در دانشجويان انجام شده است. روش: تعداد 284 نفر از دانشجويان دانشگاه تبريز به­ صورت تصادفي خوشه­ اي چند مرحله­ اي انتخاب و علاوه­ بر اطلاعات دموگرافيك به پرسشنامه­ هاي باورهاي فراشناختي، توان حل ­مساله اجتماعي و هراس اجتماعي پاسخ دادند. تحليل داده­ ها با روش­هاي آمار توصيفي، ضريب همبستگي پيرسون و تحليل رگرسيون چندگانه انجام شد. يافته­ ها: نتايج نشان داد كه بين نمرات افراد در باورهاي فراشناختي و توان حل ­مساله اجتماعي با نشانگان اختلال هراس اجتماعي همبستگي معناداري وجود داشت، در اين ميان باور مثبت در مورد نگراني، نياز به كنترل فكر و توان حل ­مساله اجتماعي نقش معناداري در پيش­بيني نشانگان اختلال هراس اجتماعي داشتند، اما وقوف شناختي، اطمينان شناختي و كنترل­ ناپذيري نقش معناداري در پيش­بيني نشانگان اختلال هراس اجتماعي نداشتند. نتيجه­ گيري: باورهاي فراشناختي از عوامل موثر در سلامت رواني هستند و مي­توان با تغيير فراشناخت­ هايي كه شيوه ناسازگارانه تفكرات منفي را زياد مي­ كنند و يا باعث افزايش باورهاي منفي عمومي مي گردند به بهبود وضعيت سلامت رواني دانشجويان كمك كرد.

Introduction: Anxiety disorder، particularly social phobia، is one of the most important disorders. The main aim of the present study was to assess the relationship among metacognitive beliefs، problem solving ability and social phobia disorders symptoms in students. Method: The subjects were 284 male students selected from the University of Tabriz using cluster-random sampling. All of the subjects were asked to answer demographic questions as well as problem solving scale، metacognitive beliefs and social phobia questionnaires. Data was analyzed using descriptive statistics، Pearson correlation coefficient and multivariate regression analyze. Findings: The results showed that there were significant relationships among metacognitive beliefs، social problem-solving ability and social phobia symptoms. Among these، positive beliefs about worry need to control thought and social problem solving had a significant role in predicting social phobia disorder symptoms، but cognitive awareness، cognitive confidence، and uncontrollability did not have a significant role in predicting social phobia disorder symptoms. Conclusion: Metacognitive beliefs are effective factors in general health. In addition، it is possible to promote students’ mental health by changing metacognitive beliefs which enhance maladaptive and negative thinking styles or general negative beliefs.